一杯水能溶解多少食盐.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《一杯水能溶解多少食盐》的教学设计与反思 教材分析： 本课是“溶解”单元的重点。 1、本课在该单元中起着承上启下的作用。它既对第一课“溶解”的概念有一个复习和巩固，又对第二课涉及到的实验设计和实验操作有一个延伸和拓展。同时为下一节课提供了丰富的知识储备和材料准备。 2、本课非常有利于学生创新意识的培养。本课书本上的实验设计有很大的发挥空间，教师可以引导学生积极思考，设计可行性的实验，激发学生的创新意识。 教学目标： 1.科学知识：通过经历实验研究活动，知道一杯水里能溶解的食盐是有限的。 2.科学技能：在实验研究计划的设计过程中，让学生感受到科学的严谨，激发学生创新的思维，培养学生的实验动手能力。 3.情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、注重科学事实、敢于挑战权威、乐于合作与交流的意识。 教学重点： 1. 引导、指导学生做实验得出一条科学概念：一定量的水只能溶解一定量的食盐。 2. 理解由实验得出的这条科学概念。 教学难点： 1、如何对加入的盐准确计量。 2、食盐怎样才算不能溶解了。 教学准备： 5个烧杯、5根搅拌棒、5把小匙、一小桶冷水、一架托盘天平秤、500克食盐、写好实验提示的一块小黑板，另外称好2克食盐为一份，共包5份，把学生分成5个小组坐好。 教学