液体之间的溶解现象.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 科学教案： 小学四年级上册第二单元“溶解”第三课 《液体之间的溶解现象》 3、液体之间的溶解现象 教材分析： 《液体之间的溶解现象》一课，让学生制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。第一个是它们在水中是漂浮还是下沉？第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学生可以清晰的发现它们在水中缓慢扩散的过程，这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？这一课选用一些学生生活、学习中非常熟悉的几种液体让学生观察、比较它们在水里的溶解情况，发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水。在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立科学的溶解概念。 学生分析： 1、学生在平时的生活经验以及经历了《溶解》单元的前两课活动之后，对溶解已经有一个初步的了解。 2、四年级的学生此时已经具备一定的自主探究能力。已有初步收集信息和处理信息的能力，理解收集、处理信息的技术对科学探究的意义；具有一定的表达和交流的能力。学生初步形成分析的能力和综合的能力。然而在实际过程中，仍需要教师的悉心引导，如何悉心引导学生经历一个科学的探究过程，就是本课教学设计的关键所在。 教学目标： 知识与技能：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物