小学体育四年级《篮球三威胁与原地运球》教学设计.doc

小学体育四年级《篮球三威胁与原地运球》教学设计 四年级 指导思想 本课以新课标为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以促进学生的发展为中心，充分体现学生的主体地位。结合教材特点和学生心理、生理特点，引导学生运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新、合作、实践能力；激发学生的学习兴趣和学习的积极性与主动性。并为学生奠定终身体育思想打下坚实的基础。 教材分析 篮球是一项小学生非常喜爱的体育项目，原地运球又是篮球最基本的技术动作。三威胁动作是篮球动作中非常重要的基础动作，篮球的运球、传球、投篮练习都应基于三威胁动作之上，培养学生良好的篮球习惯。篮球运动趣味性强，对于发展学生的灵敏性和协调性有很大的帮助，并且能够培养学生的合作精神以及集体主义意识，提升学生吃苦耐劳，勇于克服困难的意志品质。 学情分析 小学四年级学生正处于生长发育的关键时期，运动能力有一定的发展，但运动系统还不成熟，肌肉力量和协调性较差。他们都比较活泼好动、反应敏捷、模仿能力和接受能力较强，并且想象力和创造力进一步提升，学习兴趣容易被激发。他们懂得在活动中与他人合作，共同完成学习任务。 教学目标 认知目标：学生了解正确的三威胁与原地运球动作方法。 技能目标：80%--85%的学生能够熟练掌握并能正确运用原地运球动作，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 情感目标：通过学习使学生体验到成功的喜悦，增强合作精神和创新意识，发扬集体主义精神和吃苦耐劳的优秀品质。 教学重点、难点 重点：手按球的位置正确，手对球的控制 难点：眼不看球进行运球 教学过程 课堂常规，教师宣布本次课的学习内容。 学生跟随教师在篮球场往返慢跑期间模仿教师动作进行热身，热身环节分三部分，第一部分慢跑中加入趣味性动作激发学生兴趣；第二部分慢跑中加入拉伸动作；第三部分慢跑中加入熟悉球性的练习，其中包括本次课学习内容的尝试。 教师展示几个难度较大的篮球动作让学生进行模仿，学生很难完成，借此导入新课，要想玩好篮球要从篮球的基础动作学起。 分组自学，各小组利用教师提供的挂图自行学习原地运球动作。 学生集体展示学习成果。 教师讲解示范动作，学生进行集体练习三威胁开始的原地运球，教师巡视指导。 学生两人一组进行纠错练习，互相提醒动作中的问题。 三威胁与弱侧手的运球练习。 9、智力大比拼，教师出示数字卡片，当卡片中的数字包含3或是3的倍数时学生右手运球，反之左手运球，鸣哨时做三威胁动作。 10、翻滚的锥筒：两人面对面运球，中间放一标志桶，运球同时一人推到标志桶另一人则扶起。 11、拓展练习：（1）继续利用练习10中的队形，一人运球绕过标志桶，后退运球返回原地，另一人做原地运球练习，两人交替进行（2）双手同时运球练习。 12、身体素质练习。主要以篮球中的各种步伐练习为主。 13、在音乐的伴随下进行“触电”放松活动。 14、教师小结本次课，学生谈自己的收获，师生再见。 《篮球三威胁与原地运球》教案 教学内容 篮球原地运球 教学目标 1、认知目标：学生了解正确的篮球三威胁与原地运球动作方法。 2、技能目标：80%--85%的学生能够熟练掌握并能正确运用原地运球动作，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：通过学习使学生体验到成功的喜悦，增强合作精神和创新意识，发扬集体主义精神和吃苦耐劳的优秀品质。 教学重点 手按球的位置正确，手对球的控制 教学难点 眼不看球进行运球 课的 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形 时间 课堂 常规 整队、师生问好 教师宣布本课内容 教师精神抖擞，语言亲切 根据教师口令，迅速到达指定地点。 2、注意力集中，认真听讲 激情 热身 导入 新课 1、学生模仿教师动作热身（1、趣味动作；2、拉伸动作；3、球性动作及渗透授课内容） 教师展示几个有难度的玩球技巧学生模仿，借机导入新课 讲明要求，组织有序。 教师动作标准 1、遵守规则，积极参与 学生认真观看，积极模仿。 在篮球场两端底线之间往返慢跑并注意观察模仿老师动作热身。 探索 新知 发展 能力 1、分组看挂图自学动作 1、教师巡视指导，注意学生的组织纪律 1、小组积极合作，大声读口诀后，模仿动作。组员之间互相帮助，共同提高 探索 新知 发展 能力 素质 提高 学生集体展示动作 教师讲解示范 进行集体练习 5、两人一组纠错练习 6、弱侧手运球练习 8、智力大比拼——数字运球练习 翻滚的锥筒——两人面对面运球 运球绕标志桶练习 11、双手运球练习 体能练习： 单脚前后跳线 单脚左右跳线 双脚前后跳线 双脚前前后后跑线 简化平板支撑 6、仰卧v字 语言引导，组织到位 语言简练易懂，动作优美标准 巡视指导学生动作 语言提醒鼓励学生大胆指出同伴出现的问题 讲明练习弱侧手的重要性 讲清楚练习要求，语言调动学生气氛 讲清练