教师学期教学工作计划五篇.docVIP

文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除 文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除 教师学期教学工作计划五篇 它是计划管理的一项重要职能，任何组织中的所有管理活动都离不开计划。计划将组织在一定时期内的活动和任务分解到组织的各个部门、环节和个人。以下是边肖老师整理的学期教学工作计划，希望能给大家提供参考。 教师学期教学工作计划1 1.学生基本情况分析 这学期，我在一至六年级从事音乐教学。从本周给学生的课堂情况来看，大部分学生在歌唱姿势和丰富的表情方面都有良好的习惯，能够根据歌曲的情绪进行表达。有些课还可以读简单的乐谱。他们还可以即兴表演符合歌曲情绪的舞蹈，参与表演。中国大学网范文教师工作计划为3360音乐教师工作计划。但读谱知识薄弱，发音吐字不够清晰。特别是男生好胜心强，爱表达自己，经常喊歌，导致对声音的美感和气息的支撑缺乏正确的理解。 二、教学目标、要求和难点。 1、突出音乐特色，把“五爱”教育和活泼乐观、培养集体主义精神渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”社会主义接班人和建设者。 2.启迪智慧，培养审美情趣，使学生身心健康发展。 3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备认识简单乐谱的能力。 4.了解中国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具备初步的感受音乐、表达音乐的能力。 三、教学的具体措施和要求。 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。 为了充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜力和智慧，教师应该创造一定的情境，让他们获得直接的体验，激发他们的创造欲望，从而培养他们的创新思维。 1.创设情境，激发兴趣介绍。 黑格尔说“音乐是情感的艺术。”学生只有在活泼的音乐氛围中，才能很好地受到音乐的影响，达到教学效果。教育家杜威也指出“要激发学生的思维，必须有一个实践的体验情境作为思维的起始阶段。“在教学过程中，教师要根据教学需要创设切实可行的教学情境，通过动脑、动嘴等多种方式，引导不同层次的学生积极参与教学过程，从而将学生带入情境。 2.利用教具培养兴趣。 乌申斯基说“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意愿。科学家爱因斯坦曾说“兴趣是老师”。在教学中如何吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，是一门技能。比如用优美的画面和优美的歌曲来看和听，可以充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓宽音乐视野。教师要随时抓住学生的注意力，善于摸索和分析学生的心理，了解学生的心态，从而不断激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 大三学生年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动鲜明的教具尤其受到孩子们的喜爱。没有固定的教学方法。在教学过程中，要勤于思考和总结，灵活运用各种方法。最重要的是抓住学生的兴趣，把他们当成老师，这样可以有效地提高学生的积极性，让他们积极学习。gn: left;”(二)教法，快乐学习，提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾，教师工作计划。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2.趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让