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六年级 数学 上册
义务教育教科书苏教版
第六单元 百分数
1 百分数的意义和读写
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学习目标
2.通过观察、比较、归纳等学习方法,理解百分数的意义,会正确读写百分数。
3.感受百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。
1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性。
课件PPT
下面这些数你认识吗?
情境导入
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学校篮球队参加了三场比赛,王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。
探究新知
第一场
第二场
第三场
投篮次数
25
20
30
投中次数
16
13
18
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况?
课件PPT
探究新知
可以比较投篮的次数,也可以比较投中的次数。
可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几,再比较。
算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几,再比一比。
课件PPT
探究新知
为了便于统计和比较,通常把这些分数化成分母是100的分数。
第一场投中次数占投篮次数的
,
就是 ;
第二场投中次数占投篮次数的
,
就是 ;
第三场投中次数站投篮次数的 = ,就是 。
第二场投中次数占投篮次数的 ,第二场投中的比率最高。
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探究新知
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
例如: 写作64%,
读作:百分之六十四。
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典题精讲
根据百分数的意义填空。
(1)学校合唱队中,男生人数是女生的45%。男生人数是女生的 ,男生与女生人数的比是( ):100 。
(2)给一艘轮船装货,已经完成了75%,已经装船的货物与货物总量的比是( ):( )。
(3)六年级一班学生的近视率是20%。( )的人数占全班人数的20%。
75
100
近视
45
45
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易错提醒
⑴ 一根绳子长 50%米。
解析:百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数,它表示的是两个数之间的关系,不能表示具体数量,因此50%后面不能带单位名称。
这道题可以改成 米。
50
100
错误解答
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易错提醒
⑵分母是100的分数就是百分数 。
解析:分数既可以表示两个数量的倍比关系,也可以表示具体的数量,因此分母是100的分数不一定是百分数。所以这道题可以改成 分母是100的分数不一定是百分数。
错误解答
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学以致用
7%
93%
30%
70%
95%
5%
学以致用
(1)一堆煤 吨,运走了它的 。
(2) 米相当于 米的 。
下面哪个分数可以用百分数表示?哪个不能?为什么?
解析:因为百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几,所以百分数不能带单位名称。
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学以致用
(1)一堆煤 吨,运走了它的75% 。
(2) 米相当于 米的 50% 。
课堂小结
1.像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫作百分数。百分数又叫作百分比和百分率。
2百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。例如: 写作64%,读作百分之六十四。
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谢谢
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