语文培优辅差工作总结.pdfVIP

XX语文培优辅差工作总结 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师 的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的 学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘 并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入 手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话 能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素 养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提 高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩 有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内 容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知 识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高 写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全 面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基 础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘 抄，仿写，后独立完成， 保证每个差生有话可说， 有文可写。 训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试 说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象： 五、辅差对象： 六、主要措施： l. 课外辅导，利用课余时间。 2. 采用一优生带一差生帮一行动。 3. 请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进 生。 5. 对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6. 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。 7. 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 8. 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9. 必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 一学期以来 , 在学校领导、老师们的关心和支持下 , 我在 培优补差 工作过程中 , 能根据实际情况 , 有步骤、有措施地 实施落实 培优补差 的内容 , 使学生能较好的得到发展。 通过内化教育 , 学生的学习动机 , 学习积极性大大地被 调动起来 , 不管是优等生或是差生 , 现都能明确自己的学习 目的, 不是为别人 , 而是为自己 ; 学习风气较以前有明显的变 化 , 以前是 要我学 , 现在是 我要学 。通过不断的加强训练 , 老师帮助学生获取一个个小成功 , 学生的自信心 , 意志力得 到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下 : 1、教学观念的积极转化 , 家长的热心配合。在工作过程 中, 教师的观念能积极转化 , 由以前看分数 , 注重优生的辅导 , 对潜能生耐心不足 , 恨铁不成钢 , 急功近利的心态转变为 能正确看待每一个学生 , 以培养学生素质的提高为自己工作 的重点。在工作过程中能个体分析 , 群体分析 , 确立发展目标 和措施 , 找出每个学生的优点