浙美版六年级下册美术第4课《 奇妙的新画笔》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 浙美版六年级下册美术第4课《 奇妙的新画笔》教案 魏 第四课 奇异的新画笔一、教学目标1．初步了解电脑美术，认识及初步运用不同的电脑绘画工具。2．在观赏、游戏、探访等基础上，学会图层、特效工具的使用，并尝试使用相应的电脑软件进行绘画创作。3．在电脑绘画创作的经受中，进展数字美术创作的持续兴趣和能力。二、教材分析1．教材编写思路。本课为“造型·表现”学习领域内容，这是本套教科书首次触及引导学生运用电脑软件进行绘画表现的美术课。从《奇异的新画笔》一课出发，《奇思妙想》《会动的“画”》《奇异的包装》《展示设计》《拍一部小电影》等课的学习，向孩子们呈现了采纳电脑软件进行绘画、动画、设计、影视等在内的关于数字美术创作的全新学习系列。本课作为小学电脑美术的起始课，需要抓住其两个方面的学习：第一是对电脑绘画软件的了解与娴熟。本部分教学，要避开像信息技术一样，仅仅是围绕“软件”的认识去学，又不能以讲授的方式去进行刻板的传授，因为这样做，既费时又低效。利用闯关、软件探究等方法引导，可激发学生主动、深入地认识软件，同时结合笔触效果的体验、图层的揭秘等行动，可将把握软件的探究与绘画表现的效果感受力口以有机整合；第二是电脑软件在绘画上的创意运用。从“自选电脑软件内置的不同绘画工具进行画面创作”到。利用不同特效工具进行处理”，其旨在引导学生将电脑美术可自由修改、变化调整的艺术表现功能，发挥到淋漓尽致。教科书提供了基于Photoshop电脑软件和电子绘画板环境的学习情境和电脑美术作品，这仅仅是为师生开拓电脑绘画创作学习提供了肯定的资源与启示。具体教学时，我们可以依据自己学校的电脑软硬件条件，随机生成与重构课程资源，以带来更具针对性的引导。2．重点、难点。重点：初步了解电脑美术，学习用电脑软件进行绘画。难点：电脑绘画工具及图层等的娴熟运用与画面特效的合理化、独特化表现。三、教学课时 1课时四、教学设计课前预备〔学生〕搜集自己喜爱的图片保存在自己的邮箱或U盘中，为用电脑软件进行特效处理学习做好图像资源独特搜集的预备。〔教师〕课件、学件等。教学过程：1．比较找不同，走近电脑绘画。(1)创设“让我们和数字娃一起遨游奇妙的电脑绘画世界”这一学习情境，直奔学习主题。(2)引导学生辨析：电脑绘画与传统绘画有何不同？〔如表现工具、作品的质感、保存方式等存在不同。〕在此基础上，引出学习主题：奇异的新画笔。2．层层闯关，探究电脑绘画。在基于Photoshop电脑软件和电子绘画板环境的学习情境里，结合带有操作步骤指令的美术学习卡，引导学生经受“玩转工具” “揭开图层” “特效试验”等不同层次的闯关学习，通过探究为主要特征的学习方式，自主学会电脑绘画。(1)闯关No.l：玩转工具，体验笔触改变。引导打开Photoshop电脑软件界面，用铅笔、油画笔、马克笔等不同绘画工具画线条，比一比：谁画的线条多、改变多，以此引导学生体验不同工具带来的笔触改变。打开PPT，请学生观赏作品：这两幅画分别是用什么电脑绘画工具表现的？带给你怎样的感受？在此基础上，选择自己宠爱的绘画工具，表现具象或抽象的画面，并谈谈这样绘画的感受。(2)闯关No.2:揭开图层，探寻表现方式。打开Photoshop制作的源文件1.2，探究一下列图层的好处有哪些？如图层可以关心我们分别处理不同的元素，便于修改。图层还可以用于不同表现风格画面时的图片合成。(3)闯关No.3：特效试验，感受创意魅力。打开PPT，引导学生欣赏作品，并思索：这两幅电脑画分别表现了哪些不同的绘画效果？分别是采纳了哪些特效工具制作而成的？小结：利用复制粘贴、拉推变形、浮雕等特效工具，可以轻松地创作出奇异的效果。4．独特表现，创作电脑绘画。选择你喜爱的电脑软件特效，对自己创作的电脑画或现成的图片进行处理。5．赏评延长，，引向数字美术。(1)说说自己的电脑画是采纳什么工具表现的，选出特效处理效果最好的作品并说说理由。(2)电脑绘画获得的图形，除了开拓全新的数字绘画艺术之外，它还有什么用途呢？听取学生回答之后，呈现一系列电脑图形运用的画面和本课小结，从而将学生引向数字美术创意学习的崭新时代。