践行“师德与我同行”.docxVIP

践行“师德与我同行” 我在靖边县第六小学任教，我热爱教育事业，工作认真踏实，以 关心教育好每一个孩子为已任，能与时俱进，思想常新，能积极推进 素质教育，面向全体学生；我热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情 III地为孩子们办实事，办好事，时时刻刻践行着师德与我同行的承 诺。 III 一、 积极办好班级家长学校 父母是孩子的第一任老师，从某种意义上来说，家长素质直接影 响着孩子的素质，我为充分发挥家庭教育优势，弥补学校教育不足， 主动成立了班级家长学校，选取了品学兼优的学生的家长做指导员， 每学期都召开多次家长座谈会，让指导员与家长谈心，调节学校与家 庭、教师与学生，父母与孩子之间的关系，为学生的健康成长铺设了 一条捷径。我召开的家长会力求内容充实，有针对性，认真设计好了 每个环节，能明确每个学生和家长存在的问题。对于少部分成绩较差 的学生的家长不愿参加班级家长学校的现象，我循循善诱，抓住学生 身上的闪光点，既肯定他们的优点，又指出他们的不足，及时传达班 级家长学校的优势，从而引起这一部分家长的兴趣，推心置腹的沟通, 赢来家长的高度赞誉，现在不仅是本班的家长参加，其他班的很多家 长也加入了我的家长学校。 二、 扮好双重身份，用小帮手带动班级管理。 我既是一名好老师，同时也使一位好母亲，我的女儿就在我的班 上。在自己的家里我悉心教育我的女儿，一直是率先垂范，以身作则, 从孩子的行为习惯养成、个性特点的改善、合作、助人精神的培养等 多方面教育，使我的女儿成长为众人皆知的好孩子。在同学中，我的 女儿是“大众偶像”，很多孩子都以能和我做朋友而骄傲，我充分利 用这一点，动员女儿做自己的小帮手、让女儿当“小特务”，了解每 一个同学的困难和心里动向，给自己提供第一手的资料信息，使自己 能在工作中做到有的放矢、细致入微。同时让自己的女儿联络其他品 学兼优的孩子一对一的主动帮助落后的学生，这种良性带动模式现已 逐步形成规模，并卓有成效。该班班风正、学风浓，多次荣获了 “模 范班集体称号，各类竞赛、考核成绩均高居榜首，为全校的班班务 工作树立了典型。 三、 双向教育与单向教育结合，走出新天地。 我除了利用家长学校给家长传授教育方法外，还利用家访、电访、 信访，家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学 生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯、解决学生生活上的困难， 同时召开家长会，虚心听取家长对学校，班务工作的意见、建议、认 真整改，开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩教师上课，了 解学校教育情况，使家长始终和学校保持教育一致性。 四、 点滴关爱，换来孩子健康成长 孩子的生活状况一直是我们关心的内容，留守、单亲、困难、残 疾等方面的孩子更需要我们的关心，我对班上每一个孩子的生活状况 都了如指掌，有一个河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因为四 处转战，孩子一直随迁，平时也无人照顾，孩子一身遍遢，生活习惯 很不好，我将孩子带回自己家里，隔三岔五给他洗衣、洗澡，让他住 在自己家里，一点一滴地纠正孩子的不良习惯，完全当自己的孩子抚 养，半年下来，他的各方面表现都非常好了，孩子居然把我当成自己 的妈妈，在其父母要离开时，哭闹着抱住我不走了。还有一个男孩， 由于父母离异，他随奶奶一起生活，由于生活极度贫困，孩子一年四 季几乎没有换洗的衣物，全身上下衣物破旧不堪，我通过家访知道了 孩子的情况，从家里、亲戚处找来了一些衣物给孩子送去，两年来坚 持每月到他家探访一次，为奶奶和孩子送去衣物、粮食、现金，解决 了祖孙俩的很多生活困难，孩子的奶奶多次到学校找领导表示感谢， 我的爱心感动了周围的邻居和同事，使很多人都自觉参加到了帮扶的 行列。 教书育人是教师义不容辞的职责，要更好地完成好这一使命，我 还是那句话一一时刻践行“师德与我同行”，时刻不忘自己的使命。