第七章 学习的认知观.pptVIP

知识遗忘的过程 记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误，就是遗忘 学习文档 遗忘曲线（the forgetting curve） 学习文档 遗忘的系列位置效应 识记材料的开头和结尾部分的识记效果比中间部分好 学习文档 （三）提取 激活扩散 重构 学习文档 四、陈述性知识的教学策略 吸引学生的注意 激活原有知识 促进选择性知觉 促进新旧知识相互作用 促进认知结构改组与重建 有效测量和评价陈述性知识的掌握状况 学习文档 第二节 程序性知识的学习与教学 * 学习文档 一、程序性知识的含义及分类 （一）什么是程序性知识 程序性知识是人脑中储存的关于步骤、程序、操作的知识，即“怎么做”某件事情，是一种动态的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作 学习文档 （二）程序性知识的分类 运动技能 定义 特点 客观性 外显性 展开性 学习文档 心智技能 定义 特点 观念性 内潜性 简缩性 学习文档 二、程序性知识的表征方式 产生式 产生式系统 学习文档 三、陈述性知识与程序性知识的区别和联系 学习文档 区别 陈述性知识的获得是学习程序性知识的基础 程序性知识获得后也为获取新的陈述性知识提供了可靠的保证 学习文档 四、程序性知识的学习过程 （一）运动技能的形成过程 认知阶段 联系阶段 程序化 组合 自动化阶段 学习文档 (二