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名师精编 优秀教案 《认识时间》整理和复习 李征 一、谈话导入 师：同学们，今天能和大家一起学习，老师非常高兴，你们高兴吗？ 经过学习， 我们对时间已经有了一定的认识， 这节课我们要上一堂有 关 “时间 ”知识的复习课。 （板书课题） 二、知识归纳 1、认识钟面。 师：钟表王国里有着五花八门的小钟表，孩子们快，举起你的小钟表 给大家展示一下，我看到有圆表盘的，还有方形表盘的，也有一些其 他形状的，关于钟表你们还记得哪些知识？介绍一下。 （课件出示表 盘） 学生观察，指名汇报。 学生可能会说出，钟面上有 12个数、时针、分针、 12个大格、一共有 60个小格。 师： （出示课件，另一块表盘）你们观察的可真仔细！刚刚也提到了 表盘上有指针，那分针从 12开始走一小格是经过多长时间呢？ 生：分针从 12开始走一小格是经过 1分钟。 师：你回答的既准确又完整！分针从 12走到 1是经过多长时间呢？（ 5 分钟）分针从 12走到 1是走过 5个小格，所以是五分钟。 走到 2呢？ （10 名师精编 优秀教案 分钟）到 3呢？现在分针从 12走了 20个小格了，分针应该指向哪个数 字？（分针指向 4 ）25个小格呢？（分针指向 5 ） 小结：也就是说分针走几个小格就是几分。 师：（快速播放课件）现在分针指向 6 ，多少分？ （30分）7、8、9…… 11 呢？分针继续走，走到 12是经过了多长时间呢？ 学生可能会说 60分钟，也可能会说是 1小时。 师：有的同学说 60分钟，有的同学说 1小时，哪个对呢？ 生：都正确，因为 1小时等于 60分。 师：（出示课件）非常好，1时=60分，反过来 60分就是 1时。（板书：1 时=60分） 2、认识时间。 师：钟面上的我们都发现了，那么同学们，你们会看时间吗？ （1）整时 一起出示三个整时时刻表盘， 6时、 11时和 4时。 师：请看屏幕上的这三块表，有什么相同的地方吗？ 生：这三块表的分针都指向 12。 师：你真是个善于观察和总结的孩子！ 那他们不同的地方是什么呢？ 生：时针指向不同的数。 名师精编 优秀教案 师：说的没错， 这三块表的时刻不同，我们一起来说说它们分别是什 么时刻！ 学生齐说。 师：怎样去判断整时时刻呢？谁来总结一下方法？ 学生汇报方法（出示课件） ：分针指向 12，时针指着几就是几时。学 生总结后，板书。 （2）半时 一起出示三个整时时刻表盘， 7时半、 12时半和 11时半。 师：继续看屏幕上的这三块表， 有什么相同的地方和不同的地方？ （学 生汇报） 生：这三块表的分针都指向 6，但是它们表示的时刻不同。 师：那你来说说第一块表什么时刻！ （请三位同学依次说出三块表的 时刻） 师：你们很棒！有哪位同学能总结一下如何去看半时的时刻？ 学生汇报方法（出示课件） ：分针指向 6，时针超过几就是几时半。学 生总结后，板书。 （3）几时几分 1、出示 6:05的表盘。 师：同学们，现在的分针既不指向 12也不指向 6了，你还会看时间吗？ 名师精编 优秀教案 现在钟面上表示的是什么时刻？ 生：现在钟面上表示的是 6时5分。 （学生边说边出示课件：两种表示 方法） 师：这里我们要注意，在用电子表表示法记录的时候，