21物理《二轮》通用版：1.7.12.pptVIP

2.应用规律: (1)力学创新型实验的特点。 ①以基本的力学模型为载体,依托运动学规律和力学定律设计实验。 ②实验的基本方法——控制变量法,处理数据的基本方法——图象法、逐差法,融入实验的综合分析之中。 (2)创新型实验的解决方法。 实验原理是处理创新设计型实验问题的关键,实验原理决定了需要测量哪些物理量、如何安排实验步骤和数据处理等。 ①根据题目情境,提取相应的力学模型,明确实验的理论依据和实验目的,设计实验方案。 ②进行实验,记录数据,应用原理公式或图象法处理实验数据,结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行误差分析。 【角度1】测量动摩擦因数 【典例1】(2019·全国卷Ⅱ)如图(a),某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。所用器材有:铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz的交流电源,纸带等。回答下列问题: (1)铁块与木板间动摩擦因数μ=　　　　　　　　　(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示)。 (2)某次实验时,调整木板与水平面的夹角θ=30°。接通电源。开启打点计时器,释放铁块,铁块从静止开始沿木板滑下。多次重复后选择点迹清晰的一条纸带,如图(b)所示。图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)。重力加速度为9.8 m/s2。可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_________(结果保留2位小数)。? 【解析】(1)以铁块为研究对象,受力分析如图所示 由牛顿第二定律得mgsinθ-μmgcosθ=ma, 故μ= 。 (2)由逐差法求加速度a= 由纸带可得sⅡ=(76.39-31.83)×10-2 m,T=0.10 s, sⅠ=(31.83-5.00)×10-2 m, a= m/s2 =1.97 m/s2,代入μ= ,解得μ=0.35。 答案:(1) 　(2)0.35 【名师点睛】测量动摩擦因数的五种创新方法 【角度2】探究弹簧弹性势能与形变量的关系? 【典例2】(2020·烟台一模)某物理兴趣小组利用如图所示装置进行“探究弹簧弹性势能与弹簧形变量关系”的实验。图中光滑水平平台距水平地面h=1.25 m,平台上一轻质弹簧一端固定在挡板上,质量为m的小球与弹簧另一端接触并压缩弹簧,记录弹簧的压缩量x后,由静止释放小球,小球从平台边缘水平飞出,落在地面上,用刻度尺测出小球水平飞行距离s;并用传感器(图中未画出)测量出小球从平台边缘飞出后在空中的飞行时间t。多做几次实验后,数据记录如表所示: (1)由表中数据可知,在h一定时,小球水平位移s=　　　　x,与　　　　　　无关;? (2)由实验原理和表中数据可知,弹簧弹性势能Ep与弹簧形变量x的关系式为Ep= 　　　　　　(用m、h、x和重力加速度g表示); ? (3)某同学按物体平抛运动规律计算了小球在空中的飞行时间:t= =0.5 s=500 ms,由表中数据可知,发现测量值t均偏大。经检查,实验操作及测量 无误,且空气阻力可以忽略,造成以上偏差的原因是?　_____________________。? 【解析】(1)由表中数据可知,h一定时,在误差允许的范围内,可以看出运动时间大体不变,小球水平位移s=50x ① 与小球从平台边缘飞出后在空中的飞行时间t无关; (2)由功能关系可知,弹簧弹性势能 Ep= ② 小球做平抛运动的初速度 v0= ③ 由①②③式得弹簧弹性势能 Ep= (3)该同学按物体平抛运动规律计算了小球在空中的飞行时间时,把重力加速度的数值g取了10 m/s2,比实际重力加速度值偏大,故计算值t偏小,测量值t均偏大。 答案:(1)50　小球从平台边缘飞出后在空中的飞行时间t(或“t”) (2) (3)重力加速度g取值不准确,g取10 m/s2偏大 【角度3】气垫导轨在力学实验中的应用 【典例3】(2020·全国Ⅰ卷)某同学用如图所示的实验装置验证动量定理,所用器材包括:气垫导轨、滑块(上方安装有宽度为d的遮光片)、两个与计算机相连接的光电门、砝码盘和砝码等。 实验步骤如下: (1)开动气泵,调节气垫导轨,轻推滑块,当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间　　　　　时,可认为气垫导轨水平;? (2)用天平测砝码与砝码盘的总质量m1、滑块(含遮光片)的质量m2; (3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接,并让细线水平拉动滑块; (4)令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动,和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过A、B两处的光电门的遮光时间Δt1、Δt2及遮光片从A运动到B所用的时间t12; (5)