新苏教版数学二年级上册5.2 认识厘米-课件.pptxVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 二年级 数学 上册 义务教育教科书苏教版 第五单元 厘米和米 2 认识厘米 学习目标 2.通过观察、探究等学习活动，在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。 1.通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。 3.体会数学与生活的联系，培养创新意识。 情境导入 想办法量一量你的课桌长边有多长？ 大约有7拃长。 大约有5个铅笔盒长。 大约有4本数学书长。 为了更加准确，我们一般情况下用尺子来量一量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单位，这节课我们先来认识较小的长度单位“厘米”。 想一想：为什么他们说的数不同？ 因为用的东西不一样。 探究新知1 认识直尺 探究新知1 0刻度 探究新知1 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——按从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米 探究新知1 认识1厘米 0刻度：表示起点 探究新知1 生活中的1厘米 图钉的长度是1厘米 食指的宽大约是1厘米 探究新知1 认识几厘米 如果不是从0刻度开始，我们就要去数有多少个1厘米。几个1厘米合起来就是几厘米。 3厘米 从0刻度开始，0到1是1厘米，0到2是2厘米，0到3是3厘米。 3厘米 4厘米 探究新知2 用厘米量物体的长度 蜡笔长（ ）厘米，线段长（ ）厘米 8 5 探究新知2 小朋友 要牢记， 用直尺 量物体， 左端要和 0 对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 测量儿歌 探究新知3 4厘米 从直尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几厘米。 画一条4厘米长的线段 典题精讲 1. 说一说哪种量法对。 0刻度对齐 直尺放平 典题精讲 2. 哪条线段长，长多少厘米？ 红色线段比蓝色线段长3厘米。 典题精讲 3. 红色线段比（ ）厘米长一些，蓝色线段比（ ）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ ）厘米。 8 8 8 易错提醒 1. 7－2=5（厘米） 一条线段，直尺从2厘米量到7厘米。 这条线段长（ ）厘米 7 错 5 易错提醒 2. 画一条6厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 错 学以致用 7 14 1. 照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。 学以致用 2. 3 4 4 4 3 量一量，填一填。 课堂小结 谢谢