创造性及其培养.pptVIP

第一页，共39页 第10章 创造性及其培养 第一节 创造性概述 第二节 创造性的发展与鉴别 第三节 创造性的影响因素和培养措施 * 第二页，共39页 第一节 创造性概述 第三页，共39页 一、什么是创造性 最早的创造心理研究 高尔顿 《遗传的天才》 极大推动者 吉尔福特 定义 是个体利用一定内外条件，产生新颖、独特、有社会和个人价值产品的心理特性。 综合的多维的心理特征 * 第四页，共39页 一、什么是创造性 创造力的标准 新颖性：不墨守陈规，前所未有，这是纵向比较。 独特性：与众不同，独出心裁，这是横向比较。 价值性：合乎规律，合乎逻辑，对社会或个人的发展有意义。 分析精神病人的某些言行举止是否具有创造性。 * 第五页，共39页 创造性的几种观点 能力观：一般能力、特殊能力、多样能力 是发现新联系、产生不寻常观念和背离传统思维方式的一种能力。 吉尔福特：追求多种答案和解决问题的方法为特征的发散思维能力。 拉姆斯登：创造新颖的高质量的恰当事物能力 Myres:能够产生新颖和有价值的观念的能力。 * 第六页，共39页 创造性的几种观点 过程观 沃拉斯：四个阶段 准备 酝酿 分析 验证 托兰斯 梅德尼克 * 第七页，共39页 创造性的几种观点 人格观 创造性的本质在于个体在创作活动中表现出来的不同于一般的某种人格特征。 具有创造性的人，具有好奇、进取、探究、专注、