复件我用残损的手掌第二课时.docxVIP

砖井中学九年级 第一学期 语文 学科导学稿执笔人： 王改玲 总第 课时 备课组长签字：_ 刘志英 —包科领导签字：_ 学生：_ 上课时间: 集体备课 个人空间 课题：2、我用残损的手掌（第二课时） 【学习目标】 1、 感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。 2、 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。 预习案 【预习自测】 1、 下列途句节奏划分正确的一项是（ ） 我/用残损的手掌，摸索/这广大的土地。 春天，堤上/繁花如锦悌.嫩柳枝折断/有奇异的芬芳。 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这上地/爱得深沉…… I）.乡愁/是一方/矮矮的/坟慕，我在/外头，母亲在/里头. 2、 《我用残损的手掌》一诗中点明佥目，统摄全诗的句子 是 - 探究案 【导学释疑】 】、诗歌从内容上可分为两部分。旬部分抒发了诗人怎样的情感？ 辽诗欹两部分的写法各异，试作简要分。 【质疑探究】 体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种堵觉，说说诗人内心 深处情感的变化起伏。  【拓展提升】 诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可膨性。借您这 种写法.联系牛.活体验，写几句富有诗意的话,抒写自己的…种感情(如“思念” “悲伤” “欢欣”等)。 先在小组内交流、修改.然后诸学生有感情诵读自己所写的优美语句 【我的收获】 训练案 【中考链接】 读闻一多的《发现》，问答问题，