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高一年级劳动技术：飞燕草春播育苗与花境养护教学设计

本设计面向高一年级劳动技术课程，落实“农业生产劳动”与“新技术体验与应用”领域的衔接要求，以宿根与一二年生兼具观赏性的飞燕草为真实劳动对象，组织学生在校园花境中完成“识种、催芽、播种、育苗、定植、追肥、控高、促花、采种、复盘”的完整链条。课程不以欣赏花卉告终，而把一株飞燕草从纸袋种子到花穗挺立的全过程转化为可观察、可记录、可评价、可迁移的劳动项目。

飞燕草花色清朗，花穗如雀，庭院与切花应用都广，但全株尤其是种子与嫩叶含有毒性生物碱，不可入口，劳动教育必须先把安全边界立在审美之前。高一学生已具备基础测量、图表绘制和小组协作能力，劳动课要补足的是把“会看说明书”提升为“会在变化环境中做决策”。本项目的核心问题设为：在校园春季积温、光照与风载条件下，怎样用最少干预让飞燕草整齐出苗、稳健拔节、安全开花，并把经验固化为下一届可执行的规程。

一、课程定位与素养目标

课程以“真实生产任务驱动”为组织方式，四周为一个主周期，课外延续到采种与留地养护，总课时安排八课时，另配两个午间开放劳动段。学生以四人小组认养一个种植箱或一米花境单元，岗位随物候轮换，避免少数人包揽技术环节、多数人沦为围观。

劳动观念目标落在敬畏生命与敬畏规则。学生要理解飞燕草的观赏价值与毒性风险同体共存，不能把“漂亮植物”直觉等同于“可触碰、可尝食、可赠送”。劳动者对生物材料的克