陋室铭爱莲说说课稿.pdfVIP

16、《短文两篇》说课稿 一、教材分析 两篇短文是古今传颂的名篇， 内容都具有典型意义， 所反映的思想具有鲜明的时代特征。 ＜陋室铭＞轻松活泼，清新别致，表现了作者高雅的情趣。＜爱莲说＞描绘莲花形神兼备， 作者借莲花自况，表现了高洁的节操。 二、教学设想 1、把握课文内容，了解作者的思想感情。这对于了解古代社会的状况和作者的思想倾向有 很大的帮助，同时对于认识今天的社会，陶冶自己的情操也有很好的借鉴意义。 2、了解托物言志的写法，最好通过比较阅读，找出两篇短文在内容和形式上的异同，从而 突出特点，加深印象。 3、感悟、理解和积累语言。文学作品是通过语言表情达意的，而语言又是思维的外壳，因 此指导学生感悟、理解和积累语言，是学文言文的重中之重。 4 、进一步掌握自主、合作、 探究的学习方式。培养学生对文言文的兴趣， 掌握学习规律。 引导学生主动学习， 善于和同 学们切磋探究，质疑解惑，提高学习能力。 《陋室铭》说课稿 一、说教材： （一）教材简介： 《陋室铭》是初中语文七年级下册第四单元中的一篇文言文，这是一篇优 美的抒情短文， 本文通过赞扬简陋的居室， 表达了作者不慕荣利， 保持高尚节操的愿望和不 求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有 9 句， 81 字，但以其立意鲜明，构思精巧，韵味 深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。 （二）教学目标的确定及依据： 根据《初中语文课程标准》要求学生 “能借助工具书阅读浅显易懂文言文” ，“具有独立阅读 的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高 尚情操与趣味的熏陶” 。结合本单元教学目标和教材自身的特点， 我把本课教学目标定为： 1、 知识目标：掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。 2 、技能目标：学习本文托物言志的写法。 3、情感态度目标： 理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣， 用时代眼光看待古代文化， 客观评价古人。 （三）教学重点、难点的确定及依据：本文篇幅简短，语言优美，音韵铿锵，读起来充满音 乐美， 学生也会很爱读， 因而我把多形式的朗读及当堂背诵定为教学重点， 一方面可以培养 学生的朗读能力，另一方面又可达到“读书百遍，其义自见”的效果。我还把如何理解短文 的寓意定为教学重点和难点， 因为这对正在形成正确人生观、 价值观的初二学生而言很有现 实意义。 二、说学情 我班是个学习成绩较好的班级，经过初一一年的学习，对文言文的知识有一定的积累， 也形成了较好的阅读习惯。 对古诗文的诵读训练以往也进行过， 但学生掌握得不太好， 因而 加强朗读训练， 形成良好的语感也就成为必要。 前一个单元刚学习完， 学生对托物言志的写 法的掌握估计不会太难，但需要巩固学习。 三、说教法学法 我的教学设计理念是：张扬师生个性，突出学生主体，重视学生感受，强调朗读品味，渗透 学法指导， 实行合作探究，加强能力培养。在这理念的指导下，我采用导读教学法和提问朗 读教学法，并指导学生用以读会意法和自主合作探究法来学习本课。 四、说教学程序： （一）课前三分钟屏幕展示“教学目标”这一设计，从教的方面来说，它具有“导向作用” （《当代目标教学》张 雄）让学生一起来掌握教学要求，有利于达到教学目的；从学的方 面说，它具有“激励作用” （《当代目标教学》张 雄）解决什么问题，达到什么要求，目 标明确便于发挥学生的积极性、主动性。 （二）故事导入并解题： 上课之前我为学生讲述本文的作者——唐代诗人、 哲学家刘禹锡的 故事。唐顺宗时， 刘禹锡热心于