走在行知路上，创造精彩人生！--向杨校长致敬!.docxVIP

.―研修文档1 走在行知路上，创造精彩人生” 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范 和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德 是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 在听了南京市浦口区行知小学校长、特级教师杨瑞清老师的讲座后，我对“学会联合、 学会赏识、学会自信”的班主任工作有了更深的体会，通过听讲座我进一步理解了陶行知教 育思想。 1、热爱本职工作。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学 任务，不求最好，但求更好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明 白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重关爱学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待, 学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱 铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我 们就生活在天堂。 3、教师以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师 的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道 教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会 喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好 的教育。 4、 刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能 将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能 准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任 教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一 句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中 锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到 严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、 提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神， 一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人 和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们 身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育 事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我 完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名 教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦 点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练 功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要 进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改 革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅 猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进 者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相 信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而 教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感 染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。 案例式学习心得 教学是教与学的双向活动。杨瑞清老师在讲座中这样说到：“天天是创造之时，处处是 创造之地，人人是创造之人”。我们在教学中除了文化知识信息的传递与反馈外，还有教师 与学生在情感领域上的双向交流。在学生创新能力要素中除了观察力、记忆力、想象力、综 合的思维能力等智力因素外，还包括信念、意志、毅力、兴趣等方面的非智力因素。两大因 素相互联系、相互制约，构成了学生创新能力完整统一的有机结构。所以，在教学过程中要 充分重视师生的情感交流，加强非智力因素的培养。充分利用亲切的语调，期望的目光，及 时的鼓励等方法，增强情感交流、传递和感染的力度，激励学生敢于冒险，敢于挑战，敢于 创新，树立以创新为荣的观念和意识。当学生的思维成果越出了教师的设计和期望的轨道时, 不要强行将学