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一年级语文下册教案 课 题 识字 1 春夏秋冬 课时 2-1 日期 1. 能正确认读生字、词语，会写 7 个生字，认识 3 个偏旁。 教学目标 2. 能借助图画和生活实际，初步了解一年四季的不同景色以及特点。 3. 能用词语说句子，学习用句号。 教学重点 能正确认读生字、词语，会写 7 个生字，认识 3 个偏旁。 教学难点 能用词语说句子，学习用句号。 教学准备 课件 预习要求 借助拼音熟读课文，初步了解识字一的内容。 教学过程 旁注 一、谈话导入，引入新课 1. 课件出示四张不同季节树的图片 , 引导学生交流四季特点。 2. 板书课题，学生齐读课题，着重指导读好生字“春” 。 二、初读课文，感知内容 1. 师范读课文 , 要求学生认真听老师读课文，注意生字读音。 2. 指导学生读课文。 （1）分部分读课文，师相机正音。 （2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，师相机点拨。 三、细读课文，随文识字 1. 看图学习课文第 1 部分词语。 （1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？说说图上有哪些景物， 用句式练习说话： 我知道图上画的是（ ）季节，因为我看到图上画的有（ ）。 （2）认读词语“春风”。 （3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？ （4）指导识记“春” “风”二字，并口头比赛组词。 （5）学生在课本 P2 练习书写“春” “风”二字，小组展示，全班展示交流。 重点指导： “春”在田字格中上宽下窄， “风” 的“横折弯钩”不同于以前 学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。 2. 引导总结“春风”一词的学习方法。 3. 小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。 1 一年级语文下册教案 （1）小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点，并 组词。 （2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜” 和“雪”的区别。 （3）学生朗读三个词。 （4）指导书写生字“冬” “雪”，并展示交流。 4. 整体诵读四个词。 5. 出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景 . （1）用连线题形式学习新词： 春风 落 夏雨 吹 秋霜 降 冬雪 飘 （2）齐读、指名读、小组读。 （3）认读新字：吹、落、降、飘。 （4）拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？ 6. 再次总结四季特点。 四、归类观察，指导写字 1. 指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 仔细观察， 重点观察雨字头 的书写特点。 2. 重点指导书写生字“花” “飞”“入”。 (1) “飞”和“风”对比指导， “入”和“人”对比指导。 (2) “飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置， “横折弯钩”写法和 “风”一样。 3. 在田字格中认真书写，描一个，写一个。 教 后 记 2 一年级语文下册教案 课 题 识字 1 春夏秋冬 课时 2-2 日期 1. 能正确认读生字、词语，能正确、流利的朗读识字一。