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五年级科学下册教案 2 、怎样移动重物 教学目标： 1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。 2 、知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点。 3、能够通过实验发现杠杆省力的原理。 4 、知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够说出生活中运用杠杆的一些事 和要例。 5、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。 6、留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。 教学重点：了解杠杆的原理与作用，研究杠杆省力的秘密。 教学难点：做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。 教学准备：杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤、生活中常用的各种工具。 预习要求：留心周围事物，关注有关杠杆的使用。 教学过程： 一、创设情境，导入主题 1、谈话：老师需要你们帮我解决一个问题，现在我打不开罐头。你们谁能 帮助我？ 教师开始不提供任何工具，让学生直接用手开；如果打不开，再问学生是 否需要什么工具来帮忙。 2 、学生说说自己的感受和体验。 3、提问：如果现在要你移动的不是罐头的盖子而是一块你根本搬不动的大 石头，你怎么办？（学生讨论并发表意见） 4 、操作演示后揭示：这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆，是人们最 早使用的最为简单的机械之一。相传古埃及人就是用这种“棒”搬动巨石， 建造了金字塔。 5、谈话：这些“棍”、“棒”有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？ 今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。 二、认识杠杆的结构，探究杠杆的功能 1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。所以要构成一个 五年级科学下册教案 杠杆，必须有哪些材料？ （一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。 ） 2 、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动 力和阻力等。 3、分组实践操作活动。 （1）要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。 （2 ）把铅笔（支点）放在尺子的中间刻度下方。 （3 ）在尺子两端各放一枚硬币，观察发现了什么。 （4 ）指导学生记录他们的观察结果。 （5 ）预测：如果在尺子一端的一枚硬币上再加一枚，会发生什么？ （6 ）做测试，并记录结果。 （7 ）找出一种方法，在尺子的一端放两枚硬币而使尺子仍然保持平衡，实 验并记录他们的答案。 （8 ）在尺子两端放不同枚硬币的前进下，寻找到多种使尺子平衡的方法。 4 、分析讨论实验数据。通过实验你有什么收获？ 三、杠杆在日常生活中的应用 1、认一认书 P5上的工具，你知道是怎么使用的吗？ 2 、说说杠杆在日常生活中的应用。 （1）生活中有哪些省力的杠杆？（剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳、 园艺剪刀等。） （2 ）生活中用到哪些费力的杠杆？为什么费力还要用它？它还有什么作 用？（铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等，因为使用它们可以使操作活动变得 更加方便。） （3 ）生活中哪种杠杆既不省力也不费力？（天平、跷跷板） 3、观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？ 四、拓展反思 1、杠杆有哪些部分组成？ 2 、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起 来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？ 五年级科学下册教案 板书设计： 2 、怎样移动重物 省力的杠杆：剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳 费力的杠杆：镊子、钓鱼竿、铁锹、扫帚 既不省力也不费力的杠杆：跷跷板、天平