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一年级科学下册教案 课 题 2 、校园里的动物 课时 日期 科学知识目标 1、校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。 2、不同的环境中生活着不同的动物。 科学探究目标 1、通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。 2、在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征及运动 教学目标 情况。 3、在教师的指导下，能用图画来记录动物的外形特征。 科学态度目标 1、通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。 2、愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。 科学、技术、社会与环境目标 感受到校园动物的多样性， 形成珍爱生命， 保护身边动物、 保护环境的意识。 教学重点 通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。 教学难点 在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。 学生准备：放大镜（每小组 1 个）、棉签、笔、学生活动手册。 教学准备 教师准备：课件、确定寻访区域、 布置寻访动物的环境、 观察地点的平面图、 实验记录单。 教 学 过 程 旁 注 一、导入 上节课我们认识了许多动物，你能猜出老师描述的是哪种动物吗？ 教师出示课件，让学生猜谜语。 二、寻找校园里的动物 1、刚才我们猜的鱼、蜘蛛都是生活在我们周围的动物，我们周围还生活着 什么动物？你在哪里见过它？ 2、追问：你在校园里见过哪些动物？ （“我在校园的……见过……” 的句式） 3、这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？如果认识请大声叫出它们的 名字。 4 、（教师在教室里张贴观察区域图） 这是我们学校里的一个花坛，你猜猜这 里可能生活着哪些动物呢？在哪里能找到它们？ 5、小组领取区域图和动物卡片，交流后把卡片贴到区域图上。 1 一年级科学下册教案 6、交流汇报。每个小组带自己的区域图，到教师的大区域图上贴动物，并 进行讲解。其他小组进行补充或调整。 三、寻找动物的准备 1、同学们，今天我们要到这个花坛里去寻找动物，看看你们标记的地方能 不能找到这种动物。 2、我们可以去哪里找动物？边指图边说（大树上、草丛里、枯叶堆里、泥 土里等） 3、我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？ （1）怎么找？（轻轻地、不打扰动物等） 在教室里进行模拟寻访（教师讲解或示范，学生表演） ，在模拟时解决以下 问题： ① 到场地后先做什么再做什么。 ② 对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具帮助我们观察。 （放大镜、棉签） 小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。 （看一看、听一听、闻一 闻、用棉签拨一拨等） （2）找到后观察什么？ ① 观察动物的生活环境。 ② 动物的身体特点、 活动情况。 ③ 数一数有多少动物。 （3）怎么记录？ ① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来， 记录动物的活动地点，不要忘记统计数量 ② 记录的地方：学生活动手册。 （4）需要注意什么？ 观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的“家” 。 四、寻找并观察校园里的动物 1、现在，请同学们拿上工具，整齐地排好队列，我们出发啦！ 2、现场演示如何有序寻访动物。 （1）以全班集合的形式先安静地看，观察、记录周围环境中有什么动物。 （2）教师演示如何观察并记录树丛、草丛、枯叶堆中的动物。 2 一年级科学下册教案 3、学生以小组活动的形式自