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一年级科学下册教案 课 题 1 、发现物体的特征 课时 1 日期 1、科学概念目标： 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。 2、科学探究目标： 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两对比的方法对物体进行观察。 教学目标 3、科学态度目标 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 4 、科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体， 它们具有一定的特征， 可以满足不同的需 要。 教学重点 能较准确地描述出物体的特征。 教学难点 用两两对比的方法对物体进行观察。 1、小组准备：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次 教学准备 性塑料杯每组一套 2、教师准备： 《发现物体的特征》实验记录单。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体” 。 2、提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长， 橡皮白色，桌子很大等） 3、学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。 4 、教师引导：同学们，从今天开始，我们学习第一单元——我们周围的物 体，这一课，我们先学习第一课。 5、揭示课题： 1、发现物体的特征 二、单个物体的观察 1、认识几种常见的物体 过渡：老师今天准备了 8 种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯） 根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识 8 种常见的物体。 1 一年级科学下册教案 2、激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？ 3、说明要求：每人选择一种物体进行观察。 讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察， 但若能分类观察更好。 ） 4 、组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进行观察。 5、组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征） 三、两个物体比较观察 1、在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。 看一看：颜色、形状、厚薄、是否透明、是否可见、是否流动等 闻一闻：气味 摸一摸：粗糙程度、厚薄等 掂一掂：轻重 说明：观察方法后的特征不要求全部罗列， 只要根据学生认知程度的基础上 概括就可以了。活动手册最后一面没有“轻重” ，老师可以提前做好打印， 分发给学生。 2、活动手册指导说明 翻开活动手册第 1 面，要求学生先写上日期，再说明“水”和“空气”这两 列以后再补充，然后指导贴图，并提示可以更改物体的名称，把“木块”改 成自己观察的其他物体。 3、强调活动要求：小组合作，比较观察。 扶：抽 2 个学生进行对比观察演示，并指导粘贴或书写记录。 4 、学生进行对比观察和记录。 四、研讨 1、展示学生的活动记录， 填到实验记录单上，有争议的内容组织学生讨论。 2、机动：你有什么收获？还想研究什么？ 教 后 记 2