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北师大版二年级上册语文教案 《假如》是一首儿语言漂亮、情感丰富的儿童诗，借助“马 良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。一起看 看北师大版二年级上册语文教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大版二年级上册语文教案 1 教学目标： 1 、学生通过自主学习， 能够认读 4 个生字 “寒、袭、、觅、饿”。 会书写 7 个生字： “击、叹、哭、泣、粒、腿、幸” 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文， 3 、了解身边老弱病残人群的生活，通过读书、感悟、体验激发 学生关爱他人、关爱环境的愿望。 教学重、难点： 1 、认字、写字。 2 、有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、故事铺垫，激趣揭题。 播放课件： 《神笔马良》动画片片段 1 、马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许很多多的好事，假如 你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢 ? 2 、同学们，今日我们就来学习一首诗歌，你们想知道课文中的 孩子用马良的神笔画了什么吗 ?板书课题： 《10、假如》并让学生齐读 课题两遍。 二、初读课文、整体感知。 老师范读，让学生体会课文的感情基调。 1 、同学们，老师很想把这首漂亮感人的诗歌读给你们听，你们 听听老师读的怎么样，好吗 ? 2 、提出听读的要求 这首诗歌有几小节 ?边听边用笔标出序号。 3 、你们要边听边思索：课文中说“假如有什么 ?” 三、整体感知，识字读文。 1 、请学生自由读课文，勾诞生字、词语。 师：你们也想像老师这样读吗 ?我信任你们比老师读得好 ! 不过， 现在有几个小顽皮在和你们捉迷藏， 你们能找到它们吗 ?请看课后 “我 会认”和“我会写”里的生字请大家一边读书一边拿铅笔用“——” 勾出“我会认”里的生字词语，用“～～”画出“我会写”里的生字 词语。 2 、说诞生字好友的名字。 ( 出示生字的课件，多种形式认读 ) 3 、出示带拼音的生字 师：这几个小顽皮都找到了吗 ?请把每个生字好友的名字叫三遍。 4 、去掉拼音读：这些生字宝宝摘掉了头上的帽子你还熟识吗 ? 寒、袭、觅、饿、击、叹、哭、泣、粒、腿、幸 5 、送生字“回家” 。 师：这些顽皮的生字宝宝，又回到了句子妈妈的怀抱里。我们一 起去看看它们在做什么呢 ?谁情愿把含有生字的句子读一读 ?( 出示句 子的课件 ) 6 、出示词语课件我们一起来给生字宝宝 “找好友”，一个同学读、 一个同学找，组在一起是个词。找到一个领着大家读两遍 : 寒冷、攻击、觅食、哭泣、叹息、谷粒、不幸、好腿 巩固生字词的方法：找小老师领读，自由认读，开火车读、齐 读…… 设计意图：在多种方法的识字过程中，充分调动学习主动性，仔 细投入其中，并且爱学乐学。 7 、与生字广交“好友” ，扩词练习用词语说话 师：这些可爱的小顽皮可以交很多好友，请你选一个你最喜爱 的小顽皮帮它再找个好友 ( 组词 ) ，再用词说句话。 四、学习生字，记忆字形。 师： 11 个生字好友都熟识了，我们还要想方法记住 7 个生字