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青年教师成长感悟 导语 : 青年教师有一股冲劲，总想把最好的奉献给学生，给 学校，实现自己的价值，下面是青年教师成长工作感悟和我 本人一起来阅读吧 ! 青年教师成长感悟篇一 走进长治二中已经第六个年头了，回首过去的时光，自 我由一名初生牛犊的学生转变为此刻的老师，一路走来，其 间的兴奋、 迷茫、 失望、 欣喜、 收获， 点点滴滴， 如人饮水， 冷暖自知 ; 一路走来，离不开师傅的细心督导，离不开同事 们的关怀帮忙，离不开青年教师进修校的针对指导，离不开 孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。 青年教师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青 年教师尽快成长，学校设立了教师专业发展部，成立了青年 教师进修校，确立了以“老”带“新” ，以“中”带“青” ， 以“师”带“徒”的青年教师培养模式。为了落实对青年教 师的培养，学校又采取了具体的培养措施：①岗前培训—— 熟悉课堂教学常规。②师徒结对——确立了一对一的师徒帮 教对子。③好课引路—每周听老教师的课至少两节。④师傅 督导——每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成， 教学环节的设计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后 习题的确定等方面做了认真的指导。⑤汇报评课——我们每 位青年教师都上一堂汇报课，教研组及时听课和评课，帮忙 我们青年教师肯定成绩，找出不足。⑥外出参赛——参加长 治市级以上各类竞赛课，展示我校青年教师的风采。⑦理论 指导——请我校老教师 ( 樊敬庭老师等 ) 与我们青年教师应 对面座谈，传送教学和管理经验。⑧教学大赛——每组选派 的青年教师参加学校举办的教学大奖赛，为我们青年教师带 给展示自我的舞台。⑨研修培训——青年教师参加我校每周 四组织的进修活动、市级以上的继续教育等等。这些措施， 极大地调动了我们青年教师的工作热情，提高了我们青年教 师的专业素养和教学水平，使我们进步快， 收效大，更健康地向上发展。 青年教师的成长离不开个人的努力。 教育是科学，科学要求我们具备专业知识，最好的办法 就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯，一名合格的 教师应是爱书之人。 《给新教师的 50 个忠告》使我走出了初 为人师的迷茫期 ; 《怎样当好班主任》让我了解了班主任的 智慧 ; 《我们在为谁工作》让我明白了工作的真谛 ; 《论语今 读》使我对人生有了更深刻的体悟…… 教育更是艺术，艺术则是用心创造，执着追求，坚持不 懈，我们的恒心、爱心感化每一个学生。 曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的 学生上课。他说：同学们，我们这天不讲哲学，只要求大家 做一个简单的动作，把手往前摆动 300 下，然后再往后摆动 300 下，看看谁能每一天坚持。 过了几天， 苏格拉底上课时， 他请坚持下来的同学举手，结果， 90%以上的人举起了手。 过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有 70%多的 人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。 这个人就是之后的大哲学家——柏拉图。当时柏拉图很年轻， 在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出 一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。 在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终 坚持。是的，甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、 耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。甩手固然是易事，但 能像柏拉图一样执着做事却是难事。 我在 《给新教师的推荐》 这本书上看到李镇西老师所坚持的“五个一”工程：每一天 上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教 育问题或社会问题， 读不少于一万字的书， 写一篇教育日记。 第一次看到这