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精品文档 小学科学三年级演示实验报告单 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：鹦鹉站立制作实验 年级：三年级上册第一单元 课题： 1、做一名小科学家 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 操 作 要 点 1. 教师演示鹦鹉站立 1. 教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉； 2. 课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。 2. 学生制作 1. 发给学生卡纸， 用白纸印好摹本发给学生， 让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状， 以降低制 作难度。 2. 学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。 3. 寻找平衡点 1. 学生失败之后，提供辅助材料——回形针 2. 讨论 : 你认为回形针放在什么位置可以成功 ? 3. 学生自己实验探究。 4. 学生交流 小组汇报，说说自己的发现。 5. 实验总结 要想让鹦鹉站立在笔头上， 首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点， 在恰当的位置上别上回形针。 6. 整理器材 整理材料，保持整洁。 实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：蜗牛观察实验 年级：三年级上册第二单元 课题： 1、校园里的小动物 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片 实验类型：教师放在食物展台上展示实验 实验步骤 操 作 要 点 1．教师课前捕捉几只蜗牛 蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找， 如果条件不合适， 暂时没找到蜗牛， 可以将本课适当延迟。 在上课前，一定要让蜗牛饿上 1－2 天，实验效果才可能比较明显。 2．观察蜗牛 。 1欢迎下载 精品文档 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间， 实验时拿出来放在小玻璃片上， 这样可以让学 生观察它的爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。 3．蜗牛食性实验 1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。 2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。 3、交流实验结果。 4 ．蜗牛对刺激性的反应 1、把蜗牛放在盘子中间， 在蜗牛面前滴一点醋或一点酒， 观察其反应。 （不要倒在蜗牛身上） 2、静静观察，观察期间保持安静。 5、实验总结 填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到 醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。 小学科学三年级上册演示实验报告单 实验内容：水的毛细现象 年级：三年级上册第三单元 课题： 2、神奇的水 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（ 2 块，在其中一块玻璃片 上绕上几圈透明胶） ；两支粗细不一样的玻璃管； 实验类型：教师演示实验、学生操作实验 实验步骤 操 作 要 点 1．教师演示染纸 1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的 水可以用不同的颜料调制而成） 。 2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。 3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着哪些物体向上“爬升”？ 2. 探究水会沿着缝隙向上爬升 1、生活中，你们还见过哪些类似的现象？ 2、提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（ 2 块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透 明胶） 3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？ 4、指导实验方法：用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观 察。 5、学生分组实验，并及时在记录纸上记录实验结果。 6、学生交流实验