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跟踪台风的卫星 跟踪台风的卫星 主备人 备课 地点 教学内容： 唐明华 办公室 参与人 备课 时间 徐士林 4.18 杨文华 授课 时间 跟踪台风的卫星 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2 学会本课 10 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。理解由 生字组成的词语。 3 了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大 用科学为人类、为社会造福的志趣。 教学重点： 分角色朗读课文；了解第三代气象卫星的主要作用 教学难点： 了解第三代气象卫星的主要作用 教、学具准备： 生字卡片 课件 预习设计： 1、自由朗读课文，借助生字表和工具书扫清生字障碍 2、默读课文，了解课文的主要内容 3、画出台风情感变化的词语 4、完成《补充习题》第一、二、三题目 教学过程： 一、揭示课题 1 板书课题：跟踪台风的卫星 2 指读课题 3 读了课题，你想知道什么？ 二、初读指导 1 自由读课文，要求： （1） 读准生字的字音，读顺句子，读通课文。 （2） 能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。 （3） 初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要 用途。 2 检查交流 出示生词： 盯住 狂怒 厉害 泄气 监视 跟踪 气象卫星 谈笑风生 （1） 指读，。 （2） 指导“盯、疯”是后