小班数学：变得一样多（数量）.doc

小班数学：变得一样多（数量） 活动目标： 1．认识5以内的数量，能用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。 2．学会在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。 3. 喜欢探索类的活动。 活动准备： 经验准备：1. 课前认识5以内的数量 教具准备：1. 大象、木头、香蕉 2.《幼儿画册2》P12 座位准备：先U字型后小组 活动过程： 一、创设情境，引题激趣。 过渡语：我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。 二、学习对应，比较多少。 1. 大象运木头（感知3和4的数量关系）。 （1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头） （2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象） （3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？ （4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。） 可是演奏用的乐谱不小心被弄丢了，这可怎么办呢？ 2. 大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。 过渡语：大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。 （1）出示5筐香蕉图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。 （2）这次来了几头大象呢？师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数