8.2《椭圆的几何性质(5)》教案(旧人教第二册上).docxVIP

本作品版权由孙小明老师所有，授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或 个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队 伍。有意者请登录高考资源网（） 版权所有，盗用必究！ 8. 2椭圆的简单几何性质（5） 一、 教学目标 知识目标： 理解直线与椭圆的位置关系，能判定直线与椭圆的位置关系 会求直线截椭圆所得的弦长，处理与弦长、弦的中点有关的问题. 通过分析直线与椭圆的位置关系，渗透分类讨论的数学思想 ^通过设而不求法进行大量的计算培养学生细心、 认真的学习态度以及不向困 通过分析直线与椭圆的位置关系，渗透分类讨论的数学思想 ^ 通过设而不求法进行大量的计算培养学生细心、 认真的学习态度以及不向困 德育目标： 难屈服的精神 二、 教材分析 会求直线截椭圆所得的弦长，处理与弦长、弦的中点有关的问题进 理解直线与椭圆的位置关系，能判定直线与椭圆的位置关系教学重点： 会求直线截椭圆所得的弦长，处理与弦长、弦的中点有关的问题进 理解直线与椭圆的位置关系，能判定直线与椭圆的位置关系 教学难点： 三、 活动设计 讲授法，类比法，归纳法 四、 教学过程： （一） 情境设置 问题一：直线与圆的位置关系有几种？（相交、相切、相离），那么直线与椭圆的位置 关系有几种？（仍是相交、相切、相离） 问题二：如何判断直线与圆的位置关系？又怎样判定直线与椭圆的位置关系呢？ （直线与圆位置关系