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规矩和爱读后感 王涛博士说：“当孩子闹情绪时候，我们不能和他讲道理，这时他们没有接 收能力，没有学习能力，等孩子平静下来以后再交流，而且要蹲下来与孩子平视, 不仅要有语言交流，还要有目光的交流，要轻声轻气地说重话。通过这种交流帮 助孩子避免以后再出现这样的错误；对待孩子，我们要有更多的耐心，按照孩子 的特点，用孩子可以理解或是可以接受的方式进行交流，进入孩子的世界，孩子 就能被我们带领……”这些都是我们做父母要学习的。 所有的孩子要学习二点，一 是让他懂得尊重、礼让、感恩，悲悯，简单的 说，就是爱；二?是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这也就是这本书的 核心。习惯决定性格，性格决定命运。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺 爱，没有爱的规矩是教训I。要建立正确的规矩，不要超于孩子年龄段设立孩子做 不到的规矩。要先了解，理解自己的孩子对做不到的事情要有宽容，管教时要带 着爱，让孩子感觉到规矩的背后是有爱的。而不是让他感觉冷冰冰，是跟他作对, 让他受苦的。这样才能培养出健全的孩子。我们的情感教育是一致的，相信我们 合理的方法，会让我们的孩子快乐幸福的成长！让有爱的“规矩”时刻伴随他们 的成长。让我们和孩子们一起快乐的学习，一起健康的成长！ 经王心怡老师推荐，我有幸拜读了哈佛大学教育学博士王涛先生的《规矩和 爱》这本书，读后受益匪浅。虽然平时也经常读书，类似的育儿类的书也偶有涉 猎，但大多读来感觉以说教，讲大道理居多，丢下书后好像啥也没记住，导致后 来再也不想看这一类的书。但这本《规矩和爱》读完后给了我很大的感触与感动, 尤其是那句经典的“真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱”， 有一种振聋发醵之感，现就我对本书最有感触的一点小小感想分享如下： 首先就是关于“规矩和爱”，王涛先生认为，规矩和爱是教育的核心，规矩 和爱是统一的，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱，规矩和 爱都需要学习。看到此处脑海中就会不断浮现出我在和孩子日常生活中的各个场 景，当孩子听话乖巧时，我们表现的和蔼可亲，各种友爱，很多时候还是无原则 的爱，什么规矩都已经抛之脑后。当孩子不听话时，我们那张愤怒表情的脸和高 分贝的声线，何曾想过用爱的方式与孩子平等沟通交流呢，想来实在是汗颜。此 时的我们已将规矩和爱完全分离，看来作为家长的我对规矩和爱还有许多需要学 习的地方。 其次是关于“规矩和敬畏”，王涛先生认为，做规矩的目的是培养孩子的敬 畏感，人类需要敬畏，孩子需要规矩，规矩的最终目的不是让孩子害怕父亲而是 让他们敬畏规矩，为此父母自己先要敬畏规矩。是的，人类需要敬畏，敬畏规矩, 敬畏自然，敬畏一切未知。否则孩子长大后就会变得“天不怕、地不怕”，无视 一切规则，正是因为这样，我们才会经常在新闻中看到各种无法无天的小霸王。 “子不教、父之过”，要想培养孩子敬畏规矩，首先要父母以身作则，对孩子最 好的教导就是率先垂范，今后我也会从日常生活小事做起，比如：遵守交通规则, 养成自觉排队等。 最后引用书中的一段话时刻提醒自己及身边的每一位父母：你今天用怎样的 规矩和爱教育孩子，你就会给身后的世界留下一个怎样的人；你给身后的世界留 下怎样的一个人，就会影响你身后将是怎样的世界。所以规矩和爱成就的不仅仅 是一个孩子，也是未来的一个世界。 父母爱自己的孩子是天职，是本能，可是，我们应该给孩子怎样的爱呢？王 涛博士的《规矩和爱》一书，给了我们深深的启迪，我们给孩子的爱应该是有规 矩的爱，而不是溺爱，不是宠爱。 做父母的都有这样的体会，孩子一出生，我们仿佛就成了奴隶，为了孩子， 考虑很多，甚至从胎教开始就做了很多努力，目的是让自己的孩子成龙成凤，而 实际上我们最终变成了孩子的奴隶。读了《规矩和爱》有这样几句话我被深深触 动。 “先做父母，再教育孩子”，读了这句话，我心里一颤。原来我们一直认为 孩子怎么怎么样，不听话，不爱学习等等，其实我们自己都还没有学会怎么样做 父母，却去抱怨孩子的行为不能让大人满意。 子所不欲，勿施于人，一点都没错。在家里一定要给孩子营造一个良好的环 境，家里首先要干净卫生，其次要讲文明懂礼貌，再次要有浓厚的学习氛围。俗 话说言传身教，一定不假，我们做父母的要加强自身的学习，提高自己的素养， 规范自己的行为，一言一行都会影响到孩子，不能奢望你躺在沙发上看着电视， 你坐在那里玩着手机，孩子能够不受影响的进行学习；不能奢望每天在外面应酬 喝得醉醺醺，摇摇晃晃回到家，还能看到孩子自己坐在书桌旁在独立写作业。近 朱者赤，近墨者黑，这话我们也都懂得，但往往我们忽视了自己应该做到的说到 的，应该给孩子营造良好的学习氛围、生活环境，却陷入了要求孩子去听话去学 习，而自己的行为不妥的境地，我们没有成为孩子学习的榜样，却成为了他坏习 惯的诱导者。 原来，教