1.《窃读记》教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 基本信息 年级 五年级 学科 语文 教学方法 讲授法 教师 马景林 单位 同心县布山菅委会中心学校 课题名称 1.窃读记教案 学情分析 分析要点： 五年级的学生年龄在十 二岁之间， 经过几年的学习， 大都养成了 一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法， 如朗读、默 读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等， 初步掌握了搜集处理信息资料的能力，具备了一定的阅读基础，这为我们开展有 效的阅读教学奠定了基础。但还应看到五年级学生的认知水平■仍然有限， 因此教 师在教学过程中既要突出学生的主体地位， 乂要做好课堂的组织者、学生学习的 引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。 教学目标 学会本课生字，正确读写本课的词语。有感情地朗读课文。 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写表达感情的方法， 体会作者用词 的准确生动。 抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对书籍的热爱，对知识的渴望， 并受到感染。 激励学生珍爱读书，奋发向上，在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程 一、 解题并检查学生的预习情况。 “窃”字的含义： 通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。明确：在本文中应理解为 “