(课件)-大班科学教案《动物俱乐部》及教学反思[001].pdfVIP

活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。 2、发展幼儿分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、多媒体课件、音乐游戏磁带; 2、各种动物卡片、挂饰若干; 3、动物的家背景图。 活动过程： 1、激趣导入： 以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类： ①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。 3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。 4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识， 并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 ①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类? ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物? 6、游戏：动物找家： 玩法：设置游戏场景。 第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音 乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，动物赶紧跑回自己的家。 第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与 比赛。 7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步 探索动物奥秘的欲望。 8、结束活动： 教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 活动反思： 在科学活动中，影响活动效果的因素有很多：材料的提供、教师的指导语、环节的设置等 等，每一个环节都需要教师在课前考虑周到。反思自己组织《变变变俱乐部》活动中，看 似环节清楚，其实在实际问题中却出现许多问题。 一、材料的提供和摆放。科学活动活动，材料的提供直接影响幼儿在活动中的发展，材料 的提供要多样、丰富，能满足幼儿的选择需求。比如本次活动中，我们选择的材料都是幼 儿比较熟悉的，如回形针、毛茛、毛线、纸、吸管等等，比较适合幼儿操作，幼儿对材料 充满探究的兴趣，特别是毛茛、吸管选择的人比较多，但是由于我提供材料时，每种材料 的数量不是很多，有的幼儿没有拿到喜欢的材料，探索的兴趣不是很浓。因此，在科学活 动中，教师提供的材料一定有保证每位幼儿都能选择，在活动前要预设幼儿对什么材料比 较感兴趣，而有针对性的多投放一些，满足幼儿的探索需求。当然，在材料的摆放上也是 有讲究的，材料的摆放要便于幼儿拿取，同时要考虑到避免等待，在本次活动中，我将提 供的材料摆放在前面，幼儿分组来取材料，中间就有些幼儿出现等待的现象，浪费时间， 其实可以把材料分组放在桌子上，幼儿可以自主的选择材料进行探索游戏，不仅避免等待， 同时也体现了幼儿的自主性。 二、教师的示范引导作用。在科学活动中教师的示范起到的作用应该是激发兴趣，启发幼 儿的思维方式，帮助幼儿明确操作的要求，因此教师的示范方式要具有一定的代表性，切 不可随意。在本次活动中，为了激发幼儿的兴趣，我采用了将纸团在一起变成球的方式示 范变的方法，而这种方式不需要过多的技巧，对于大班幼儿显得过于单调、简单，对幼儿 没有一定的启发性，意义不大，反而会框死幼儿的想法。比如在幼儿操作时，大多数的幼 儿都选择了一种材料，变的时候种类不多，还有很多幼儿重复老师的方法，将报纸团成球 或者用折的方法变。其实在示范的时候，除了可以示范一种材料的变化过程，还可以启发 幼儿通过多种材料组合的方式来变，或者同种材料数量很多的组合变化(如把多个回形针 穿在一起)，开启幼儿的思维，在操作中感受变化的乐趣。 三、活动的评价。科学活动中的评价要给予幼儿充分表达的机会。当然对于大班的幼儿来 说，教师要引导幼儿用完整的话来表达自己的操作过程。在讲评时，我紧扣了两个问题进 行提问：你变的是什么东西?用什么方法变的?幼儿参与比较积极，说的也比较多，但是总 是老师提问一句，幼儿说一句，对于大班来说应该有更高的要求。比如老师先示范用完整 的句式来表达，然后幼儿会很自然地也用完整的话来说的。 大班科学教案《动物俱乐部》及教学反思PPT课件 菲佣家政网 / 此外，对于爸爸来说最重要的三件事是： 唯一能做的就是： 劳伦斯？科恩博士会通过孩子的一些行为，比如偶尔讲脏话、叫别人外号等看到他们正在 练习体验力量感，只是他们的表达方式不恰