(省名师)新部编人教版小学语文一年级下册《彩虹》教学设计3.pdfVIP

部编教材一年级下册 11、彩虹 （第一课时教学 设计） 【教学目标】 1. 通过随文识字，字理识字，形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、 洒、挑、 兴” 7 个生字、会写“那 到 兴”3 个字。 2. 能借助拼音，正确地朗读课文；初步感知课文内容。 3. 读好第 2 自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，读好问句。 【教学重难点】 1、理解句子的基础上，读好长句子，读出问句的语气。 2、写好“兴”字，注意写好“点”的组合。 【教学准备】生字卡片、课件； 【教学过程】 第一课时 一、图画导入，引出课题 1. 出示彩虹图片：你能用几个词语或一句话说说你看到的彩虹吗？ 预设：一道彩虹、美丽的彩虹、一 道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。 2、今天我们要学的这篇课文就叫彩虹。一起读一读课题。 （1）提醒“彩”平舌音。 “虹”后鼻音。 3、指导生字“虹” （1）记住字形，加一加、换一换 （虫+工 红—虹） （2）为什么“虹”是虫字旁？ 小故事：“彩虹”总是出现在雨后，古代的人就以为“虹”是能呼风唤 雨的“大虫” 雨后下来喝水。就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进黄河里喝水，所以在造“虹”字 ，在 时用了“虫字旁” 。 4、再读课题。 二、初读课文，整体感知 1、学习第一自然段 （1）出示第一自然段： “雨停了，天上有一座美丽的桥。” （2）课文里也有一句话描写了彩虹，抽生读。 （谁愿意来读一读这句话？） （3）指导生字“座” 1 A 座 指导读好平舌音 B 记一记：广 + 坐 C 坐—座：坐和座就像两兄弟，读音相同，样子相似， 选字填空 （坐和座调皮地藏在了括号后面和孩 子们捉迷藏呢， 吗？ 你能正确地把它们找出来 坐下 坐车 座位 一座桥 D: 通过游戏，你发现了这两兄弟的区别了吗？你还会说“一座（ ） E 小结：咱们组词填空的时候，多想想它们的意思一定就能区分清楚了。 2、彩虹弯弯地挂在天上，看起来就像一座桥，多美呀！读好第一自然段。 （1）指名读：雨停了，轻声。 2）全班齐读。 3、自由读文： （1） （出示插图：文中的小姑娘“我” ）“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了 很多奇妙的 想法，请你们自由朗读课文。 （2）要求：借助拼音读准字音；读通句子。 借助拼音读一读蓝色横框里的生字，自己试着记一记。 4、 分类读生字，解决字音。 5、 初步感知全文 （1） 提问： “我”把奇妙的想法都跟谁说了？（爸爸、妈妈和哥哥）请你拿出铅笔用“—” 勾一勾吧。 （2） 请生回答 6、创设情境，朗读课文 （1） 指名分段读文：谁愿意来当我，来问一问呢？指名三个学生分别朗读第 2、3、4 自然 段，第 1 自然段我们一起读。 （2） 朗读反馈，指导学生把字读正确，句子读通顺。 三、随文识字，读好长句 （一）随文识字 1、 过渡：刚才孩子们都觉得这篇课文的生字多，句子长，有些难读。第二自然段，生 字最多，我们 今天就一起来读好第二自然段。 2、 学习生字“浇、提、洒、挑 兴” （1）兴 生活中识字：兴业银行 《没头脑与不高兴》中兴路 兴隆街等 （2）浇、洒、提、挑 A :你有什么发现？ 预设 1 ：都是左右结构 预设 2 :都跟水有关，提水、洒水、挑水、浇水 预设 3 :提和挑要用手是提手旁，洒和浇都要用水是三点水。 B :根据偏旁就能想到字义，根据部件就能猜到读音，掌握了形声字的特