(最新修订)-中班社会详案教案及教学反思《新年》.pdfVIP

中班社会详案教案及教学反思《新年》PPT课件设计背景 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的 新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中新年树的主题，我便设计了本次活动过新年。活 动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过 新年的快乐。 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动准备 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒) 师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀! 二、观察交流： 1、(围坐) 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢? 幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物? 幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如：我们先找一个红颜色的毽子，红毽子，红毽子，抛起来。 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好! 放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。 教学反思 这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时 也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动 性，通过各种方式引导幼儿生成活动，!来源:屈老师教案!而且给予极大鼓励，并为此创 造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动 带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿 的主体性和创造性得以发挥。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展 师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年 的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满 学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长 在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体 验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。西安注册公司 /xian/ 近年来，【丧偶式育儿】被越来越多的提及到，这种现象其实是有迹可循的，原因不外乎 以下两点： 从临床来看，学龄前期和学龄期，也就是幼儿园和小学的孩子是病毒性脑膜炎的高发群体。 因为这个年龄段的孩子，抵抗力相对差一些，而且在上学的时候存在交叉感染的机会。 引导宝宝玩词语游戏 2 皮皮妈妈不相信皮皮说的话，第二天早上跟着他悄悄出门了。 这时罗伯特尖叫着说：我恨你！科恩博士认为这恰恰正是孩子发出的信号，表示他需要大 人坚持通过拥抱来建立联接，于是博士请他的妈妈紧紧抱住他。尽管他不断地挣扎，不断 地尖叫着要妈妈松手。妈妈告诉他说，如果冷静下来就会放手。博士建议妈妈改变说法， 改成我们连在一起后，我就会放开你。我们连在一起后，我就能幸福地看着你，你也能幸 福地看着我。他照着做了，而拥抱的性质也随之转变了。罗伯特不那么激动了，眼中也不 那么迷茫了，虽然还是回避目光接触，但两人之间，不再是力量的对抗，而是朝着联接的 方向，在共同努力。 棋惠与阿宝美好幸福时光 对孩子的评价不能简单地用好、可以、不错来应付，要明确讲出赞赏的原因，使激励不仅 使他们得到鼓励，更能看到前行的方向。 为了了解离婚后孩子抚养权的问题，我特意咨询了有关部门，在离婚双方协议孩子抚养权 不成的情况下，会有这几种处理： 以图像、电影等作为载体而储存的形象记忆则来得更为感性、直观。这种思维模式不对识 记材料进行逻辑分析，只是简单地进行拍照或录像便能轻松地将