七年级语文《珍珠鸟》教案设计.docVIP

　　教学目标： 　　1、学会有感情地诵读，品味文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的风格。 　　2、体验“人与动物共存”的美好情愫，领悟“信赖，往往创造出美好境界”的人生哲理。 　　3、培见解的能力。 　　教学重点、难点： 　　领悟“信赖，往往创造出美好境界”的道理。 　　教学准备： 　　幻灯片 　　教学过程： 　　1、导入新课 　　投影幻灯片组图（“动物与人类和谐相处”） 　　这是一组人与动物共处的画面，能给这幅组图取个名字吗？的确，与动物相亲会给我们的带来许多乐趣。当然，人类与动物和谐相处，还会给我们许多有益的人生启示。今天，我们一起来了解另一种动物。出示“珍珠鸟”图。 　　2、品读课文 　　⑴图上这种鸟是什么鸟？你是怎么知道的？ 　　⑵能将这一段读给大家听听吗？（第7段） 　　⑶同学们觉得珍珠鸟的样子可爱吗？可爱，是因为我们喜欢它。再读一次第7段（齐读），读出喜欢的感情来。 　　⑷珍珠鸟不光是外形可爱，雏儿的活动也很可爱。作者是怎样描写雏儿的活动的？默读课文，在有关的句子下划上记号，然后交流。 　　⑸你发现小珍珠鸟的活动有什么变化？为什么有这样的变化 　　⑹在与珍珠鸟相处的过程中，“我”有哪些举动？你是怎样看待的？在有关的句子下划上记号。 　　⑺是呀，一只原本怕人的鸟，因为“我”的尊重、宽容、呵护，因为“我”的“爱”的付出，它同样也给予人以“爱”的回报。瞧，珍珠鸟竟趴在我的肩头睡