七年级语文上册《世说新语》二则教案设计.docVIP

　　七年级语文上册《世说新语》二则教案设计 　　教学目标 　　1．通过启发、归纳理解词义的方法，掌握文言实词的含义，准确地理解意思。 　　2．运用比较带动理解，体会《世说新语》二则的寓意，感受人物的优秀品质。 　　3．以层递性的要求驱动学生反复朗读，借助朗读感悟文言文语言洗练，词义隽永的特点。 　　4.认识生字“冕、戎”。教学重、难点 　　1．通过实践体验，归纳理解文言文词义的常用方法，并运用方法翻译全文。 　　2．在比较人物言行中体会《世说新语》“以事见人”的艺术方法和人物的优秀品质。 　　教学准备 　　课前将二则文章分左右两边抄在黑板上。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、故事引入，了解出处并揭题 　　1．要求学生说说《孔融让梨》的故事。 　　预设：学生如有难度，教师说；若孔融所说的话这一重要情节没说完整，教师适时补充完整。这一个故事文言文中是这样表达的。 　　出示：融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故？答曰：“小儿，法当取小者。” 　　3.你从这个故事中对“孔融”有了怎样的了解？ 　　4.师小结：孔融长大后成了东汉著名的文学家，是一名君子。我们看到他从小就具有懂得谦让，尊重别人的优秀品质。“孔融让梨”的故事来自一本书——《世说新语》。今天我们来学习《世说新语》中的另外两个小故事。 　　板书：《世说新语》二则 　　【以学生的认知基础为教学起点，用所熟悉的故事引入