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《夏日的凉风》教案 学校：三灶镇中心小学 班级：三（1）班 姓名：郑雪芬 课型：设计?应用 教材分析 课釆用的是新岭南版第6册笫5单元的第2课，本课是设计应用领域。本课 以“夏日的凉风”为主题，重点是通过手工设计制作扇子这古老而实用的艺 术品，旨在唤起学生对中国扇子的回忆，了解扇文化的独特魅力，体会扇子 的实用性和艺术性。 教学对象分析 年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，对事物开始有了自己的想法， 加上他们喜欢画画和手工，动手能力也较强，基本能够按照自己的想法制作 一把喜欢的扇子。 教学目标 1、 知识与技能： 了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美 的扇子。 2、 过程与方法： 在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。在参与比较发现中，感受 扇子的形状、启发创作思路：在设计创作活动中，能秒用纸材料，创意制作 扇子。 3、 情感、态度、价值观： 体验扇面文化和创作扇子的乐趣，同时融入安全及环保的德育思想教育。 教学重点难点 重点：能妙用纸材料，设计制作一把精致美观、实用的扇子。 难点：能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。 解决办法： 1、 通过精美的扇子图片以及扇子实物分析扇子的艺术性，激发学生兴趣。 2、 展示教师制作扇子过程和学生扇子范例，发散学生制作创意扇子的思维。 教具学具准备 教具： PFT教学课件，团扇、折扇实物，工笔画一张，教师制作扇子实物，学生作品 实物 学具： 书本，剪刀，双面胶，卡纸，毛线，筷子，彩色笔，其他装饰品 教学方法 实物展示、对比发现，分析欣赏、过程示范、提问互动、集体辅导与个别辅导相结合 学生活动 设计意图 以扇子舞视频引入课题：学习有关扇子的文化以及制作一把富有特色 的扇子。 课题引入 生熱考回师互 学观思并第生纵 谈话的方 式直接引 岀课题： 夏日的凉 风。同时 揭示学习 的内容是 扇子的欣 赏制作。 以图片引导学生说出扇子的不同作用： 1、扇子遮挡太阳、扇风取凉的作用，以及舞台表演、装饰等 实用功能。（出示舞蹈扇吸引学生口光） 二?扇子文化欣赏 扇的用 子实 2、扇子趣闻: 《三国演义》的诸葛亮拿着鹅毛扇，扇子轻轻一摇，就有 了计谋。 《西游记》里面的铁扇公主的芭蕉扇有扇火灭火的魔法作 用。 学生 观察、 思考、 回答, 师生 互动。 介绍不同 材料不同 形状的扇 子在现实 作用，以 及在小 说、演义 里面的神 奇功能， 激起学生 对扇子文 化的极大 兴趣，发 挥学生联 想和想象 的能力。 二、扇子文化欣赏 分别出示团扇和折扇的实物，吸引学生I」光，激发他们对扇 子的极大兴趣。 1、团扇：古代的贵妇和千金小姐喜欢拿着精美的团扇掩面而 笑，突出自己的美。 -)子分 {扇的类 察师示团和扇惋步受扇折不的 观教出的扇折实初感团和扇同瓶 团扇和折 扇是扇子 最基本的 分类，学 生要学会 掌握和分 辨。出示 团扇实 物，足以 吸引学生 目光，让 学生真切 地感受扇 子的魅 力。 2.折扇：最喜欢用扇子的人其实是书生，特别是像唐伯虎这 类有点书法绘画和文字功底的秀才，喜欢舞文弄墨，显露风 雅。 1、通过对比课本中儿张扇面画发现：工笔画和写意画的异同 点（请学生观察回答，教师做适当引导分析） 观对 、匕 察I 1、欣赏里 面工笔画 和写意 画，对三 学较过提以受的写洒 的度通和可感画，的 级难，比，步笔致画。 年生大对醒初工细意脱 2、最后出 示J：笔画 实物，学 生亲眼LI 睹工笔画 的细致， 对中国花 鸟画的审 美情趣有 一定的体 会。 张化考们异点回问 儿画思它的同并答臥 赏笔作感工画细 欣工画口叽受笔的MO 工笔画 写意画 共同点：中国花鸟画 不同点：工笔画工整细腻，写意画不求工细 2、欣赏扇面工笔画，激起学生制作扇子的兴趣。 子艺 三一一艺性 {扇的术 子艺 三一一艺性 扇的术 1、学生看书本回答：扇子结构山扇面、扇柄和扇坠构成 扇结 三?制作方法指导 扇面 扇柄 看课 制作之前 本或 要了解扇 看屏 子的结 幕，观 构，指导 察并 制作。 回答， 三 （二）制作步骤1、扇面的外形和装饰方法②扇面装饰：色彩、剪纸、剪贴学生 观察， 思考, 初步 有自 己作 品的 构想。 （二）制作步骤 1、扇面的外形和装饰方法 ②扇面装饰：色彩、剪纸、剪贴 学生 观察， 思考, 初步 有自 己作 品的 构想。 通过对扇 面、扇柄、 扇坠制作 方法的讲 解，以及 作品实例 的过程示 范，让学 生明口如 何制作一 把精美的 扇子 通过老师 制作的扇 子实物，激起了学 生创作的 强烈欲 望。 通过老师 制作的扇 子实物， 激起了学 生创作的 强烈欲 望。 2、扇柄的制作装饰 用卡纸多次对折后，用毛线或碎布条装饰 学生 观察, 思考， 初步用家用