第五节朗读基本技巧训练重音一、什么是重音在朗读中,为了准确地.pdfVIP

第五节 朗读基本技巧训练 重 音 一、什么是重音 在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时需 要突出强调那些起重要作用的词或短语， 被突出强调的这 个词或短语 通常叫重音，或重读。 在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语， 在表达基本语意和思想感情的时候， 不是平列地处在同一 个地位上 。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十 分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较 为次要的地位上，所以有必要采用重音加以区别。 同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由 于重音不同， 整个句子的意思也就发生了很大的变化， 如： 练习： 我是山东省滕州市的小学语文教师。 二、确定重音的依据 ( 一 ) 依据语法结构 。 有些句子，平平常常， 没有特殊的感情色彩，也没 有什么特别强调的意味 。这种句子的重音可以 依据其语法 结构 来确定。 语法重音的位置比较固定 ，常见的规律是： ①短句里的 谓语部分 常重读； 风停了，雨住了，太阳出来了。 ②定语常重读； 家乡的桥我梦中的桥。 西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 ③动词或形容词前的 状语 常重读； 为了看日出，我特地起个大早。 小草偷偷地从土里钻出来。 他一次次地昏迷过去，有一次次地苏醒过来。 ④补语常重读； 我上小学的时候，日子过得很苦。 每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 ④ 有些代词也常重读； 这就是我——一个共产党员的自白。 他什么也没有看见。 如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优 先重读定语、状语、补语等连带成分。 这类重音在朗读时 不必过分强调， 只要比其他音节 读得重些就可以了 。 ( 二 ) 依据语意和感情。 有些句子或由于构造复杂，或由于表意曲折，或由 于感情特殊，它的重音往往不能一下子确定， 必须联系上 下文，对它细加观察，进行认真推敲，尤其要把它放到特 定的语言环境中加以考察，才能确定其重音 ，通常把这类 重音叫做逻辑重音（强调重音）。 强调重音指的是为了 表示某种特殊的感情或强调某 种特殊意义而故意读或说得突出一些的词句， 目的在引起 听者注意自己所要强调的某个部分。 语句在什么地方该用 强调重音并没有固定的规律 ， 而是受说话的环境、内容和感情支配的。同一句话，强调 重音不同，表达的意思也往往不同，例如： 我去过上海。（回答 “谁去过上海 ”） 我去过上海。（回答 “你去没去过上海 ”） 我去过上海。（回答 “北京、上海等地，