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解析几何的发展简史 文件管理序列号：[K8UY?K9IO69?O6M243?OL889?F88688] 绪论 “解析儿何”又名“坐标儿何”，是儿何学的一个分支。解析儿何的基本思想 是用代数的方法来研究儿何问题，基本方法是坐标法。就是通过坐标把儿何问题 表示成代数形式，然后通过代数方程来表示和研究曲线。它包括“平面解析儿 何”和“空间解析儿何”两部分。前一部分除研究直线的有关性质外，主要研究 圆锥曲线（椭圆、抛物线、双曲线）的有关性质。后一部分除研究平面、直线的 有关性质外，主要研究二次曲面（椭球面、抛物面、双曲面等）的有关性质。 解析几何产生的实际背景和数学条件 解析儿何的实际背景更多的是来自对变量数学的需求。解析儿何产生数学自身 的条件：儿何学已出现解决问题的乏力状态；代数已成熟到能足以有效地解决儿 何问题的程度.解析儿何的实际背景更多的是来自对变量数学的需求。从16世纪 开始，欧洲资本主义逐渐发展起来，进入了一个生产迅速发展，思想普遍活跃的 时代。生产实践积累了大量的新经验，并提出了大量的新问题。可是，对于机 械、建筑、水利、航海、造船、显微镜和火器制造等领域的许多数学问题，已有 的常量数学已无能为力，人们迫切地寻求解决变量问题的新数学方法。 解析几何产生前的几何学 平面儿何，立体儿何（欧儿里得的《儿何原本》），圆锥曲线论邙可波罗尼斯 的《圆锥曲线论》），特点：静态的儿何，既不把曲线看成是一种动点的轨迹，更 没有给它以一般的表示方法. 几何学出现解决问题的乏力状态 16世纪以后，哥白尼提出日心说，伽利略得出惯性定律和白由落体定律，这些 都向儿何学提出了用运动的观点来认识和处理圆锥曲线及其他儿何曲线的课 题?儿何学必须从观点到方法来一个变革，创立起一种建立在运动观点上的儿何 学. 16世纪代数的发展恰好为解析儿何的诞生创造了条件?1591年法国数学家韦 达第一个在代数中有意识地系统地使用了字母，他不仅用字母表示未知数,而且用 以表示已知数，包括方程中的系数和常数.这样，代数就从一门以分别解决各种 特殊问题的侧重于计算的数学分支，成为一门以研究一般类型的形式和方程的学 问.这就为儿何曲线建立代数方程铺平了道路.代数的符号化，使坐标概念的引 进成为可能，从而可建立一般的曲线方程，发挥其具有普遍性的方法的作用. 解析几何的创立 17世纪前半叶,解析几何创立,其中法国数学家笛卡尔（Descartes, 1596- 1650）和费尔玛（fermat, 1601-1665）作出了最重要的贡献，成为解析儿何学的 创立者。1637年，笛卡尔发表哲学着作《更好地指导和寻求真理的方法论》（简 称《方法论》），《儿何学》作为其附录之一发表?笛卡尔的《儿何》虽然不像现 在的解析儿何那样，给读者展现出一个从建立坐标系和方程到研究方程的循序过 程，但是他通过具体的实例，确定表达了他的新思想和新方法.这种思想和方法 尽管在形式上没有现在的解析儿何那样完整，但是在本质上它却是地道的解析儿 何. 笛卡尔的解析儿何有两个基本思想：（1）用有序数对表示点的坐标；（2 ） 把互相关联的两个未知数的代数方程，看成平面上的一条曲线。 费尔玛是一位业余数学家，但他的数学成就在17世纪数学史上非常突出，为 微积分、概率论和数论的创立和发展都作出了最重要的贡献。早在笛卡尔的《儿 何学》发表以前，费尔玛已经用解析儿何的方法对阿波罗尼斯某些失传的关于轨 迹的证明作出补充.他通过引进坐标，以一种统一的方式把儿何问题翻译为代数 的语言一一方程，从而通过对方程的研究来揭示图形的儿何性质.费尔玛所用的 坐标系与现在常用的直角坐标系不同，它是斜坐标，而且也没有y轴. 解析几何创立的意义 笛卡尔和费马创立解析儿何，在数学史上具有划时代的意义。解析儿何沟通了 数学内数与形、代数与儿何等最基本对象之间的联系，从此，代数与儿何这两门 学科互相吸取营养而得到迅速发展，并结合产生出许多新的学科，近代数学便很 快发展起来了。恩格斯高度评价了笛卡尔的革新思想。他说：“数学中的转折点 是笛卡儿的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学； 有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了。” 4?解析几何的发展和完善 牛顿对二次和三次曲线理论进行了系统的研究，待别是，得到了关于“直径” 的一般理论。欧拉讨论了坐标轴的平移和旋转，对平面曲线作了分类。拉格朗口 把力、速度、加速度“算术化”，发展成“向量”的概念，成为解析儿何的重要 工具。18世纪的前半期，克雷洛和拉盖尔将平面解析儿何推广到空间，建立了空 间解析儿何。 5.解析几何的进一步发展 解析儿何己经发展得相当完备，但这并不意味着解析儿何的活力已结束。经典 的解析儿何在向近代数学的多个方向延伸。例如：n维空间的解析儿何学，无穷维 空间的解析儿何（