青岛版小学五年级科学下册《地震》评课稿.pdfVIP

《地震》评课 教师对“暗箱”的展示是十分巧妙的。本课的“暗箱”就是地震 的成因。在本节课中，教师从学生的生活经验入手，让他们说出自己 家乡的风土人情， 唤起对自己家乡的热爱， 然后教师通过播放关于地 震的视频资料， 揭示了地震灾害的巨大破坏性， 激起了学生们深深的 思考：原来我们的生活并不是处处美好，还存在着危险和不测，自然 激起了他们的探究欲望： 地震到底是如何形成的？它为何有这么大的 破坏力？怎么才能远离地震灾害？这样带着问题去寻找答案的心理 状态为以后教师顺利地开展课堂探究活动打下了良好的基础。 本课的突破口就是地震发生以后， 地壳在外力的作用下， 出现的 各种不同的现象，比如隆起的岩石、断裂的地表等。教师在展示了各 种不同的地表以后， 让学生思考： 为什么地表有这样的现象？它们受 到了什么样的作用力？让学生推知地震的成因。为加强学生的认识， 教师精心准备了各种演示器材，如层层折叠的木片、堆积的橡皮泥、 粘在一起的三合板等， 这样就为探究活动的丰富和有效提供了积极的 材料保证。 教师在引领学生探究了地震的成因后，及时播放相关视频资料， 通过科学家的研究来验证学生推理的正确性，为学生巩固所学知识、 形成正确的知识体系奠定了基础； 《地震》中演示不同的力作用于不 同材料的选取上。 教师在教学目标的达成和教学环节的设计上， 都用 了很多的匠心。为保证顺利地解开不同的“暗箱” ，教师充分准备了 一些直观的教具来帮助探究活动的开展。