《宝葫芦的秘密》阅读课教案(推荐课指导课欣赏课汇报课).docxVIP

《宝葫芦的秘密》读书推荐课教案 教学目标 1、通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲 望。 2、 教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜［青节、读正文等，学会读一整本书。 3、 初步感知故事内容，认识作者张天翼。教学重难点 激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习愦。教学过程 一、琰话导入。我^道咱们班的孩子都是爱读书的好孩子f — 定看过很多书。谁来说说你看过什么书？（ 生答） 今天f 老师也给大家带了一本书。这节课， 我仍就要和它来交朋友。我仍一起把它请上大屏幕，请看！ （ ppt出示封面） 二、 新授。 （一） 了解《宝葫芦的秘密》封面。 咱们读书一本书都是从封面开始的。从封面上，你发现了生么？ 我发现了一个葫芦和一个人坐在草坪上。 他是个男孩子，是故事里的小主人，叫王葆。 （ppt出示张天翼的照片）他写了很多有趣的故事1■除了《宝葫芦的秘密》以外，还有《天使岛》、《金鸭帝国》、《秃秃大王》、《大林和小林》等等。如果你也会消故事给大家听，那你也一定会成为像张天翼老爷爷这样的大作家！ （二） 感知故事内容，激发阅读兴趣。 1、正如封面告诉我们的，这本书讲了小学生王葆和宝葫芦的故事，我们先来认识一下他们吧 （出示王葆和宝葫芦的筒要介绍。）王葆：大家好！我姓王，叫王葆f现在上二in的店 1 年级了。从小，奶奶就给我讲宝葫芦的故事。哎-在学校老师总批