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直角三角形全等的判定-学案 直角三角形全等的判定-学案 PAGE 直角三角形全等的判定-学案 直角三角形全等的判定 一、课前练习 已知:如图,AB⊥BC,DC⊥BC,根据下列条件能否判定两个直角三角形ABC与DCB全等,为什么? (1)AB=DC; (2)∠A=∠D; (3)∠ACB=∠DBC; (4)AC=DB. 二、阅读理解 1.阅读教材P112～113. 2.直角三角形全等的判定定理是 3.判定直角三角形全等的方法有: 、 、 、 . 4.尝试: 想一想 把斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形拼在一起,有哪几种不同的拼法其中,哪几种拼法可以创设边或角对应相等的条件,依据已学过的定理来判断这两个三角形全等 5.阅读中遇到的问题有 三、新课探索 已知:如图,在Rt△ABC和Rt△A＇B′C′中,∠C=∠C′=90°,AC=A′C′,AB=A′B′. 求证:Rt△ABC≌Rt△A′B′C′. 由前面“的证明方法的启示,是否可以考虑也将这两个三角形拼在一起,构造图形,创设条件请尝试把两个图形拼在一起,看看有几种不同的拼法.拼法中,哪几种不可取为什么 例题1 已知:如图,在△ABC中,BD⊥AC,CE⊥AB,BD=CE.求证:△ABC是等腰三角形. 例题2 求证:在一个角的内部(包括顶点)且到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上. 四、课内练习 1.如图,AB、CD垂直相交于点O,根据下列条件,要判定△AOC与△DOB全等,分别用哪条判定定理? (1)∠A=∠D,AC=DB; (2)AO=DO,CO=BO; (3)AC=DB,CO=BO; (4)∠C=∠B,CO=BO. 2.已知:如图,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,且BD=CD,DE、DF分别垂直于AB、AC,垂足分别为点E、F.求证:EB=FC. 3.已知:如图,EC⊥AB,FD⊥AB,垂足分别为C、D,AF=BE,FD=EC.求证:AC=BD. 4.已知:如图,AB⊥BC,AE⊥ED,垂足分别为点B、E,AB=AE,∠1=∠2.求证:BC=ED. 5.已知:如图,AD⊥CD,BC⊥CD,D、C分别为垂足,AB的垂直平分线EF交AB于点E,交CD于点F,BC=DF.求证:AD=FC. 直角三角形全等的判定 一、选择题 ABCDEMN1、如图，在△ABC中，MD垂直平分AB，交AB于M，交BC与D,NE垂直平分AC，交AC于N，交BC于E，若 A B C D E M N ° ° ° ° A2、如图，在△ABC中，AB=AC，BD⊥AC于D，CE⊥AB于E，BD和CE交于点O，AO的延长线交BC于点F，则图中全等的直角三角形的对数为（ ） A DEA．3 D E O O CFB C F B 二、填空题 1、已知Rt△ABC≌Rt△A’B’C’,∠C=∠C’=90°,AB=5,BC=4,AC=3,则△A’B’C’的周长为___________，面积为__________，斜边上的高_____________. B2、如图，在△ABC中，∠C=90°,AM平分∠CAB，CM=10cm，那么点M到AB的距离是_______cm B M M AC A C 三、简答题 ABCEFD A B C E F D 求证：AF=DE