包装设计与印刷工艺.docxVIP

包装设计与印刷工艺 工艺美术专业装潢设计特地化方向课程标准包装设计与印刷工艺课程标准［课程名称］包装设计与印刷工艺［有用专业］中等职业学校装潢设计专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门特地化方向课程，是同学从事包装设计与印刷工艺工作所需要把握的一门课程，它包括销售包装设计与制作、印前工艺、印后管理，其目的在于让同学整体上对包装设计与印刷工艺的技能有进一步的理解，具备其根本学问和设计制作职业力量。1.2 设计思路本课程以同学职业岗位要求为导向，通过行业调查，依据装潢设计特地化方向所涵盖的工作任务需要所设置，本课程经职业力量分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以操作力量为主线，以装潢设计特地化方向应共同具备的岗位职业力量为根据，选择与装潢设计特地化方向工作任务相关的操作内容，课程设计根据力量把握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培育同学的包装设计与印刷工艺操作力量。建议本课程课时为180学时。2.课程目的通过任务引领的包装设计与印刷工艺的训练工程活动，使同学能理解包装设计与印刷工艺的根底学问，尽快把握包装设计与印刷工艺的一般规律和法那么，能运用电脑软件，根据形态构造原理进展设计制作。为可持续进展特地化方向的职业力量奠定根底。职业力量目的：能根据商品需求与包装法规设计平面图形、造型、构造、效果图。会选择各类包装材料进展包装设计制作。会运用计算机设计软件制作彩稿和拼板稿。能发觉印后成品质量问题，并提出解决方案，进展业务处理。3.课程内容和要求4. 施行建议4.1 编写教材〔1〕必需根据课程标准编写教材。〔2〕教材应充分表达任务引领、理论导向的课程设计思想。〔3〕教材应依据装潢设计专业设计与制作岗位职业力量的要求，加强对设计等方面力量的训练。〔4〕教材应以同学为本，理论学问以够用为原那么，文字简明扼要，要图文并茂。要多介绍优秀的与本专业联络比拟严密的设计作品，并加以分析评述。〔5〕教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以进步同学的学习爱好。4.2 教学建议〔1〕应立足于同学实际应用力量的培育，采纳工程式教学法，以任务引领型工程带动同学对设计理论学问、艺术表现学问和表现技法的学习，进步学习爱好，增加学习的主动性和主动性。〔2〕老师要以同学为本，主动启发诱导同学的制造性，留意培育同学的制造力量；要留意教与学的互动，通过选择典型的活动工程，使同学通过几个典型活动的学习，学到设计表现的规律性学问和技能，到达举一反三的效果。〔3〕老师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清楚的示范画稿，要有临场的示范教学活动。〔4〕设计课程是一门理论性、个体性很强的技法课，老师肯定要留意因材施教，留意发觉和进展每个同学的独特和特长，培育同学的自主创新力量。4.3 教学评价1.过程评价。对同学在学习课程的看法和力量、参加度、解决问题的力量，以及对新技术的承受力量，与各方面的协作力量、适应力量、活动力量的责任心和道德标准、平安意识、法律意识等方面的评价。2.阶段评价。对同学每一项任务完成度的评价，以某一任务为内容，通过完成某一“任务〞，对同学把握根底学问和根本技能的程度进展评价。3.总结评价。对同学完成某一课程学习后的综合评价，以考核、展现、竞赛、沟通等多种形式，结合企业订单，自己设计，创作有独特的作品，对同学运用设计制作，技能解决实际问题的综合力量进展评价。4.教学检查也可参加劳动和保障部门职业资格鉴定中心所组织的包装设计师〔四、五级〕、印前制作师〔五级〕职业资格鉴定。说明：形成性评价是在过程评价和阶段评价根底上，对同学的学习看法和每项任务进展评价。总结性评价是在教学任务模块完毕时，对同学综合技能的评价。假设任务模块考核中同时采纳形成性和总结性评价时建议采纳2：8的方式记分。本课程按百分制考核，60分为合格。4.4 课程资源的开发和利用〔1〕注重开发具有老师与同学的多媒体教学课件，创设生动形象的工作情景，激发同学学习爱好，以利于同学不断进步录入技能程度。〔2〕注重仿真软件的开发利用，如“自主训练〞、“对抗训练〞、“在线测试〞、“录入嬉戏〞等，让同学置身于网络实习平台中，主动自主地完本钱课程的学习任务，为同学进步商务录入力量供应有效途径。〔3〕搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足同学阶段性参观、实训和毕业实习的需要，让同学在真实的环境中磨练自己，培育实际工作力量。〔4〕利用上海市国际商务开放实训中心，将教学与培训合一、教与学实训合一，提升职业综合素养。4.5 其他说明本课程标准适用于中等职业学校装潢设计专业〔三年制或四年制〕