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语言---幼儿语言能力发展和哪些因素有关 语言---幼儿语言能力发展和哪些因素有关 3-6岁正是幼儿语言发展的关键期，幼儿的语言能力获得质的突破与飞跃：不仅词汇量迅速增加，而且能掌握多种复杂的句型，对语意的理解更加深刻，能够针对不同的语境进行交流。在幼儿语言发展的关键期内，若能找到影响幼儿语言发展的因素，积极创设相关条件，开展针对性的培训，就可以更好地促进幼儿语言发展。那么，幼儿语言发展与哪些因素有关呢？ 从总体上讲，幼儿语言发展与个体自身的条件有关，同时也离不开一定的环境与教育条件。具体影响因素如下： 幼儿作为一个语言学习与发展的个体，其语言发展与个体自身的生理因素、认知因素、情感因素有关。 （一） 生理因素 众所周知，语言是思维的工具，也是交流的手段。也就是说，语言的价值体现了一种功能，而功能与一定的结构有关，是一定结构的功能。语言功能的实现离不开一定的物质结构，即语言发音器官。幼儿发音器官正常与否，会影响其语言能力的发展。 （二） 认知因素 幼儿学习语言不是“鹦鹉学舌”，不是“囫囵吞枣”，而是经过自己的理解、记忆，然后再运用到一定的语言情境中，并且加以适当的创造。可见，幼儿的语言发展与其认知能力密切相关。 （三） 情感因素 幼儿学习语言不是消极被动的，而是积极主动地选择、吸纳语言元素，也就是说，幼