5第二章-第一节-基因控制生物的性状课件-新人教版.ppt

小组活动：观察同桌或自己的下列性状： 观察她\他： 是否有耳垂？ 你同桌有酒窝吗？ 根据自己的理解，尝试概括什么是生物的性状？ 相对性状： 同种生物 父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？ 3、下列各组属于相对性状的是（ ） A、绵羊的卷毛和山羊的直毛 B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 C、人的身高和体重 D、小明的A型血和小刚的B型血 4.任选上述一种人体的性状，看看你与父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？ 性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。 资料分析——转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 观看下面动画演示，小组合作完成教材27页讨论题。 【 资 料 】 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） 基因控制生物的性状 探究主题 二 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小 2.鼠的个体大小这一性状与被注射的基因有什么关系？ 大鼠生长激素基因决定着鼠个体较大这种性状。 应用 3.基因与性状之间有什么关系？ 基因控制性状 4.由此推断，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传下去的是控制性状的基因 大家还知道哪些转基因生物？ 人们都是怎样看待转基因生物的？ 基因控制生物的性状 知识点4 转基因鼠属于转基因生物，你能总结出转基因生物的概念吗？ 知识点5：转基因生物 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。 基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。 结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1—3千克；引种到西藏后，最大的竟达6?5千克，你知道这是为什么吗？ 1.遗传： 亲子间的相似性 2.变异： 指亲子间或子代之间个体间的差异。 3.性状：生物体所表现的 形态结构、生理 和行为等特征的统称。 4.相对性状：同种生物、同一性状的 不同表现形式。 5.基因控制性状 6.转基因生物 你会了吗？比比谁最棒。 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（? ） 　A、生长? B、遗传???? C、变异???? D、发育 Ｂ 2、在生物传种接代的过程中传下去 的是（?? ） A.形态结构???? B.控制性状的基因???? C.?行为方式?? ? D.生理特征 B D 3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（?? ） A.与甲羊相同??B. 与乙羊相同???? C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊 A * 第二章 生物的遗传和变异 遗传 小 型 沙 袋 鼠 遗传龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 变异一猫生九子，子子不同。 变异 遗传： 变异： 亲子间的相似性 亲子间和子代个体间的差异 知识点1 每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状包括哪几方面？ 生物的性状 知识点2 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 观察下列几组生物的性状： 形状 颜色 毛色 形状 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 你同桌是单眼皮还是双眼皮？ 单眼皮 双眼皮 你能否把舌由两侧向中央卷曲？ 拇指不能向背侧弯曲 拇指能向背侧弯曲 请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向背侧弯曲 血型 6 舌头不能向中央卷曲 舌头能向中央卷曲 5 左右手相嵌左手在上 左右手相嵌右手在上 4 大拇指不能向背侧弯曲 大拇指能向背侧弯曲 3 无酒窝 有酒窝 2 单眼皮 双眼皮 1 特征 序号 生理特征 行为方式 形态特征 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。 生物的性状 根据刚才的观察，同种生物的同一性状是否都相同呢？ 同一性状 的不同表现形式。 知识点3 相对性状 鸡的玫瑰冠与单冠 狗的卷