2-4-1圆的标准方程（第二课时）教案——高二上学期数学人教A版选择性必修第一册第二章直线与圆的方程.docxVIP

课题 2.4.1圆的标准方程（第二课时） 教材分析 本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》，本节课主要学习圆的标准方程。 在初中曾经学习过圆的有关知识，本节内容是在初中所学知识及前一章内容的基础上，在平面直角坐标系中建立圆的代数方程，它与其他图形的位置关系及其应用。在这一过程中，进一步体会数形结合的思想，形成用代数的方法解决几何问题的能力。 同时，由于圆也是特殊的圆锥曲线，因此，学习了圆的方程，就为后面学习其它圆锥曲线的方程奠定了基础.也就是说，本节内容在教材体系中起到承上启下的作用，具有重要的地位。坐标法不仅是研究几何问题的重要方法，而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法。通过坐标系，把点和坐标、曲线和方程联系起来，实现了形和数的统一。 课程目标 A. 会用定义推导圆的标准方程,并掌握圆的标准方程的特征. B.能根据所给条件求圆的标准方程. C.掌握点与圆的位置关系并能解决相关问题. 数学学科素养 1.数学抽象：圆的标准方程 2.逻辑推理：圆的标准方程的推导 3.数学运算：根据条件求圆的标准方程 4.数学建模：圆的标准方程 教学重难点 重点：会用定义推导圆的标准方程，掌握点与圆的位置关系 难点： 根据所给条件求圆的标准方程 课前准备 多媒体 教学 环节 时间 安排 教师活动 学生活动 设计 意图 批注 2min 35min 3min 一、复习回顾，情景导入 1.圆的定义是什么？ 答案：到定点的距离等于定长的点的轨迹是圆 2.确定圆的基本要素有哪些？ 答案：圆心和半径 3.各要素与圆有怎样的关系？ 答案：圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小. 3.圆的标准方程是什么？ 答案：(x-a) 二、探索新知 探究一 已知两点，求过两点为直径的圆的方程 思考： 1.我们知道确定一个圆就是确定圆心和半径，那么在给定直径的两个端点的坐标，怎样找到圆心和半径呢？ 答案：直径的两个端点的中点就是圆心，利用中点坐标公式求出即可；直径的一半是半径，用两点间的距离公式可求得. 2.假设A(x1,y1 答案：(x-x1)(x-x2 3.这样求以A,B为直径的圆的方程有两种方法，它们是什么？ 答案：第一种方程：先求出A,B的中点就是圆心，再求出AB的长度，就是直径的长，从而得到半径，最后代入圆的标准方程即可. 探究二、点与圆的位置关系 思考1：点M(x0,y0)在圆x2 答案：x 思考2：点M(x0,y0)在圆x2 答案：x 思考3：点M(x0,y0)在圆(x-a) 内的条件是什么？ 答案：(x 思考4：点M(x0,y0)在圆(x-a)2 答案：(x0-a) 总结得到下列结论： 点M(x0,y0)， 圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2(r0),其圆心为C( 设d=|PC|=(x 位置关系 d与r的大小 图　示 点P的坐标的特点 点在圆外 dr (x0-a)2+(y0-b)2r2 点在圆上 d=r (x0-a)2+(y0-b)2=r2 点在圆内 dr (x0-a)2+(y0-b)2r2 学以致用 题型一、求两点为直径的圆 例1．以两点和为直径端点的圆的方程是（ ） A． B． C． D． 【详解】 解：由题意可得，圆心为线段的中点，半径为， 故要求的圆的方程为， 故选：B 变式训练：已知点，，则以线段为直径的圆的方程是___________. 【详解】 因点，，则线段的中点，即所求圆的圆心为点， 圆的半径， 所以以线段为直径的圆的方程是：. 故答案为： 题型二、判断点与圆的位置关系 例2．若圆的方程是，则点与圆的位置关系是（ ） A．是圆心 B．在圆上 C．在圆内 D．在圆外 【详解】 解：圆心，半径，圆心到点距离， 故点在圆内， 故选：C. 变式训练：已知圆，则原点在（ ） 圆内 B．圆外 C．圆上 D．圆上或圆外 【详解】 将圆的方程化成标准方程， 因为，所以，即原点在圆外. 故选：B. 题型三、已知点与圆的位置关系，求参数的值或其它 例3．已知点在圆的内部，则（ ） A． B． C． D． 【详解】 因为点在圆的内部，则， 解得. 故选：D. 变式训练：（多选）点在圆的内部，则的取值不可能是（ ） B． C． D． 【详解】 由已知条件可得，即，解得. 故选：AD. 三、当堂练习 1．点与圆的的位置关系是（ ） A．在圆外 B．在圆内 C．在圆上 D．不确定 【详解】 ，因此，点在圆外. 故选：A. 2．已知点，圆，则（ ） A．A，B都在C内 B．A在C外，B在C内 C．A，B都在C外 D．A在C内，B在C外 【详解】 由题意，，所以A在C内，B在C外. 故选：D. 3．已知点和圆C：，则P在圆C________(填内?