新课改背景下初中文言文教学的几点浅见.docVIP

新课改背景下初中文言文教学的几点浅见 新课改背景下初中文言文教学的几点浅见 PAGE / NUMPAGES 新课改背景下初中文言文教学的几点浅见 新课改背景下初中文言文教课的几点愚见 摘 要：文言文是我国古代丰富的文化遗产中重要的构成部分。目前文言文在初中教材中据有必定的比重。所以，深入研究文言文教课，商讨文言文教课的方法，从而提升文言文教课的质量，是中学语文教课的一个重要课题。 重点词：新课改；初中文言文；教课方法 我国是世界四大文明古国之一，悠长的五千年历史，孕育了瑰丽丰富的中华文化。而文言文作为一种 载体，它承载着此中最中心的内容： 人文思想。所以，学习文言文，能够说是我们一探古代先哲们深沉思想 的一把钥匙；也是我们一窥民族文化精华，感觉其感人魅力的一扇窗户。但因为年月长远，文言文的阅读难度较大。因此《义务教育语文课程标准》中关于中学生学习文言文的要求也仅为“阅读简易文言文，能借助说明和工具书理解基本内容” 。这看似简单的要求，学生却没法完成，原由终究安在呢？ 第一，文言文的字词冷清，句子拗口，表达拮倔聱牙，翻译斟字酌句烦杂，内容感情表达难以领会。文言文中存在着大批的有别于现代简化汉语的生冷偏 僻的字词，这关于学生来说自主阅读完整部是一种挑战。再联合语句的表达，特别是倒装句等特别句式的表述，读起来特其他拗口、不畅；初读全文，好多学生完整不理解文章讲的是什么，更别谈领会思想内涵