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二年级学情分析 二年级学情分析 二年级学情分析 二年级语文学情分析 学生的学情： 通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习 惯，比如，认真书写的习惯、 认真完成作业的习惯、 自觉的阅读习惯、 一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有 部分同学没有养成好的习惯。 存在的问题： 1、生没有养成好的学习习惯，最突出的是 10%的同学没有背书的习惯，至少 15%的同学不写作业 （课堂作业是在老师的监督下， 也 有 20%磨磨蹭蹭，拖拉迟交，如果不催促，压根儿就不想交） 。另有几个人上课玩玩具，几个人说小话，至今都没改。坐姿不标准，正确的姿势只能维持片刻。一部分同学字写得不规范。 2、预习不认真，或者根本不预习，导致了不能正常的展开教学活动。一部分学生不会复习。 3、 15%的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音 也不过关。 4、学生的认真做题的习惯有待提高。有十来个同学根本就不想 动笔，在教师的一再催促下，也只是写几个字应付。 5、学生分析、理解题意的能力较差。学生在短文中找错别字的能力有待提高， 很多同学不明白题意。 有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。 今后改进的措施： 1、对于拼音不过关的同学要进行摸底登记，安排小老师辅导，逐个考察，做到 100%过关。 2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，学生要读要 写。 3、每天背会两段