在游戏活动中培养幼儿的合作能力.pdfVIP

之五兆芳芳创作 《规程》中明确提出： “幼儿园以游戏为根本勾当 ”；《大 纲》总则的第五条也谈到 “以游戏为根本勾当，保教偏重， 存眷个别差别，促进每个幼儿富有特性的成长 . ”可见，游戏 是幼儿的一种学习方法，也是幼儿各项能力成长的载体 .协 作是幼儿未来成长、适应社会、立足社会的不成或缺的重 要素质 .因此，从小培养幼儿的协作意识和协作能力是十分 重要的 .遵循大纲精神，本文将从游戏的角度出发，通过不 合途径，形成幼儿的协作意识；利用不合游戏（体育游 戏、角色游戏、音乐游戏、结构游戏），以教师的指导和 鼓动勉励作帮助，通过这几个方面培养幼儿的协作能力； 学习协作技能，提高幼儿的协作能力 . 关头词 ：游戏 协作能力 情况 行动 协作意识 协作是指两个或两个以上的个别为了配合目标（配合 利益）而自愿地结合一起，通过相互之间的配合和协调 （包含言语和行动）而实现配合目标（配合利益），最终 团体利益也取得满足的一种社会来往勾当 .有协作意识，能 协调好自己与他人的关系，对每个幼儿来说，至关重要 .但 我们的幼儿往往缺乏这种协作的意识，协作的能力，不会 与同伴协商，不会分工与交换 .在许多游戏勾当中，经常喜 欢起诉或相互进犯，遇到困难往往是求助于 老师，而不 会从同伴那里寻求帮忙；同伴随困难时，也没有帮忙的意 识 . 协作，作为一种社会来往勾当，是协调人际关系、立足 社会、适应成长的一种重要手段 .但是，我们当今的幼儿， 由于大多数是独生子女，生活在“四二一”的模式里，往 往缺乏这种协作的意识，没有协作的能力，不会与同伴协 商，不会分工与交换 .本文以幼儿园游戏勾当为阵地，从协 作情况的创设、鼓动勉励幼儿的协作行动、在游戏中传授 协作办法、提供协作机遇、强化协作体验、教师树立协作 典范等几个方面培养幼儿的协作意识 .使幼儿学会相互理 解，战争相处，平等交换，从而使他们善于与他人协作， 学会在协作中竞争，在竞争中协作，以适应未来社会不竭 成长的需要 . 《幼儿园教育指导大纲》的社会领域提出如下目标：能主 动地介入各项勾当，有信心；乐意与人来往，学习合作、 协作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中根本的社 会行动法则 . 《大纲》把幼儿（自信、主动、自觉、保持 等）、幼儿与他人的关系（乐群、合作、分享、协作、分 享、同情）放在首位 . 由此看来，善于与他人协作是对成人 的要求，也是孩子日后生存和成长所必须的品质 .因此，从 小培养幼儿的协作意识及协作能力是十分重要的 . 游戏是幼儿最喜爱和最受欢送的勾当，随着幼儿年龄的增 长，游戏勾当的群体性就加倍明显，教师应该有意识地在 游戏中对幼儿进行一定的相关教育，以达到培养他们的协 作意识，提高他们的协作能力的目的 . 一、如安在体育游戏勾