幼儿园小班教育随笔1.pdfVIP

幼儿园小班教育随笔 幼儿园小班教育随笔（精选 10 篇） 幼儿园小班教育随笔 篇 1 在幼儿园里，除了要关心孩子的心理健康，身体健康也要常关注，这时喝 水就很重要。因为生命的各个阶段都在不断地吸收和排泄水分来维持基本的生命程 序，如果摄入的水不足，各种废物在细胞内不能很快地被代谢出去，积累在体内就 会产生慢性疼痛、高血压、糖尿病等疾病。 在幼儿园里，每天都有家长们都会以口头或电话的方式和我们说：老师， 麻烦你让我孩子多喝点水，嘴巴有点干；老师我家孩子上火了，多喝点水……我们 会收到许多不同理由的喝水要求。其实，即使家长不提醒，我们也经常提醒或哄孩 子们喝水。 每天督促让孩子喝水也是我们工作的一部分。在孩子喝水的过程中我们会 遇到这样那样的情况：有的孩子在水杯旁边呡一口；有的孩子只喝一口水；有的孩 子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子水杯挺满 的，却只喝了一两口，并不口渴。当老师们询问时，他们一致答案就是口不渴。 为了让孩子喝足够的水，老师们把喝水的好处整理了一下，编了些儿歌， 使孩子们真正认识到喝水的重要性。更是动之以情，晓之以理，孩子们也不太抗拒 水了，我觉得这个办法很好，得到的效果也不错。通过儿歌，使孩子们知道自己该 喝多少水，不喝水或是喝水少了会造成身体不舒服，还得花钱买罪受，让他们懂得 这些小常识。 孩子喝水的问题，看起来是小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家 长们的心。我们在一日活动中，常常提醒孩子们去喝水，让孩子能够喝足量的水， 达到喝水的目的。 培养孩子喝水的习惯也不是一件容易的事，在这过程中也有个别的孩子就 是不喝水，我们就用哄的方式。比如，和爱喝水的小朋友比赛看谁先喝完一杯水， 或是口头表扬爱喝水的孩子，让他们给不爱喝水的孩子以榜样。时间久了，不爱喝 水的孩子也养成了喝水的好习惯。 幼儿园的孩子还小，他们的身体抵抗能力还是比较差的，喝足量的水能抵 制一些疾病的发生。总之，养成良好的喝水习惯很重要。 幼儿园小班教育随笔 篇 2 春季，新开学时，班级里转来了一名孩子，刚来我们老师就发现这个孩子 不愿和小朋友一起游戏，不愿参加集体活动，常常一个人独自呆在角落里。我们以 为是孩子刚来不适应环境所致，可是时间久了，这个孩子依然不让别人接近他。这 个孩子还有点小心眼、遇事想不开、爱钻牛角尖。他不轻易理别人，可是一旦别人 招惹了他，他的表现让老师们惊讶，攻击性十分强烈，好几次抓伤了别人，给老师 带来了一些麻烦。 像这种孩子孤僻、不合群，给身心发展造成一定影响，很难形成良好的个 性品质，对此应引起重视，并给以及时矫正。 对于这个孩子我们老师专门做了调查。发现这个孩子从小是由爷爷奶奶带 大的，到上学的年纪才来到父母身边，平时缺乏沟通交流。于是，我们采取了一下 措施进行他的转变。 首先我们用爱来温暖孩子孤独的心。 从小缺乏母爱父爱的孩子对爱是非常渴求的。爱没得到满足，是造成幼儿 孤僻不合群的重要因素。因此我们同他家长商量无论是在家还是学校都给他更多的 关注，更多的爱。尤其是当孩子感到和别人不一样、格格不入时更能够体贴关心 他、理解他，站在他的立场多听听他的心声。 二是鼓励孩子多与伙伴共同游戏。 从小在老人们身边长大，缺乏与小伙伴们游戏的机会，这很容易使孩子养 成不合群的性格。因此，我们尝试着让他与小伙伴共同玩耍，即使是站在边上看， 也有老师或小伙伴陪同。这对于孤僻、不合群的孩子是很有益处的。 在家也要求父母抽空多带孩子到小区走走，为他创造与小朋友游戏的机 会，鼓励他与邻居小朋友一起玩耍。 这样，在游戏中他就会发现自己的重要性，发现游戏时的乐趣，使他产生 对同伙的信赖和情感上的共鸣，这有利于孩子克服不合群的心理障碍。 三是教给他与人交往的方式方法。这个孩子交往能力较差，不会与人交 往。在游戏试玩中常常因不能与很好的配合遭受过小朋友的拒绝。我们老师就干涉 其中，边做其它小朋友的工作，边鼓励他在试一试。久而久之，这个孩子放开了心 里那层屏障，展开了心扉来玩。