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幼儿园说课稿小班数学 幼儿园说课稿小班数学合集 6 篇 幼儿园说课稿小班数学 篇 1 设计意图： 在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周围事物比较感兴趣，总会 有小朋友叫老师 , 老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机 基于他 们对周围事物的兴趣和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动。 教法： 《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者，幼儿是活动 的主体，因此本次活动我采取了观察法，比较法，讨论法，游戏法等方法和幼儿一 起来进行本次活动。 学法： 幼儿是活动的主体，幼儿应该是活动的主人而不应该是接收东西的机器， 因此在本次活动中能更好的体现幼儿的主体性，充分发挥幼儿的能动性，幼儿使用 了观察法，游戏法，比较法，探讨法等方法进行了活动。 活动目标： 1. 通过游戏活动，对数学活动产生兴趣。 2. 通过游戏和操作活动 , 对圆形、方形、三角形正确认识。 3. 能初步排除图形大小、颜色的干扰 , 正确辨认并将图形分类。 活动重点： 正确认识圆形、方形、三角形活动难点： 能初步排除图形大小、颜色的干扰 , 正确辨认并将图形分类活动准备： 1. 光碟、三角形积木或面包、方形抱枕 2. 用纸盒做一个 魔术盒 ( 里面有 不同的关于三角形、方形、圆形的物品 ) 。 3. 不同颜色、形状和大小的三角形、方形 ; 圆形卡片活动过程： 一、导入，做客引出话题 1、师：小朋友们今天咱们班来了那么多的客人 老师你们高兴吗？现在我们站起来转过去给她们打个招呼吧！ 2. 今天呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗？现在我们 用热烈的掌声欢迎它们吧！ 二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步认识圆形、方形、三角 形。 1. 教师出示光碟师：看看第一个客人是谁呀？（光碟）它是什么形状的 呀？（圆圆的）小朋友们说的很对，那让我们来摸一摸圆形是什么感觉？ 总结：哦，圆形只有一条边没有角。好现在我们先让圆形宝宝休息一下 吧！让我们请出第二位小客人，掌声欢迎 2. 教师出示抱枕师：小朋友们这是什么 呀？（抱枕）你们家里有吗？他又是什么形状的呀？让我们也来摸一摸吧，一会儿 请小朋友说说方形和圆形的感觉一样吗？有什么区别？ 师：正方形有几条边？我们一起来数一数。它有几个角呢？一起来数数 吧！ 总结：小朋友们说的很正确方形有四条边、四个角。 3. 教师出示三角形面包师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀？（面包 ) 你们想吃吗？请小朋友看看老师这块面包是什么形状的？（三角形）三角形是什么 样的呀？我们一起来摸一摸，看一看吧！ 总结：三角形有三条边、三个角。我们先让小面包休息一会儿吧，等游戏 结束后我们一起吃面包好不好？ 4. 出示图片，提问师：你们看 , 老师这里有好多好看的东西我们一起来看 看它们都是些什么形状的吧！教师出示 ppt 图片引导幼儿说出圆形的，方形的，三 角形的。 师: 哦! 你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它 们还会变魔术呢！ 师: 出示由三角形和正方形组成的图形。方形和圆形组成的图形。三角形 和圆形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么 啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢 ?( 多媒体演示 : 用方形、三角形、圆形拼成的各种图 案让幼儿欣赏。 ) 幼: 树, 是由三个三角形和方形组成的。