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幼儿园科学活动教案 【实用】幼儿园科学活动教案模板集合 7 篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 活动设计意图： 《纲要》要求我们要根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主题，强调教 师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。在预设活动 “聪明的乌龟”中，班上幼儿在观察乌龟时，一幼儿自豪地介绍说：“乌龟的壳硬 硬的，要是有谁来吃它，它就会把身体全缩在里面！”，孩子们的注意力开始转移 到“动物怎样保护自己”这一个问题上。作为时刻关注幼儿的我，及时地发现幼儿 的兴趣点所在，开展了与之相应的活动“谁来保护我的宝宝”。该活动把《纲要》 的要求和“做中学”的理念比较好的结合起来，两者互相促进。活动中给足幼儿自 由的时间和空间，提供丰富的材料，鼓励他们提出问题，研究问题，使师生有效地 互动起来…… 活动目标： 一、通过多种形式，鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护 自己”，丰富幼儿的科学小知识。 二、鼓励幼儿大胆想象和创造，能用适当的方式表达，并能大胆地表现自 己的情感和体验。 三、支持幼儿在活动中的想象和创造，帮助幼儿学习运用观察、比较、分 析、推论等方法进行探索活动，令其在探索、创造的过程中展现自我表达的独特 性，获得自信心，学会相互之间的交流与合作。 活动准备： 一、幼儿听过《聪明的乌龟》的故事，共同收集有关“小动物怎样保护自 己”的图片、 VCD；课件制作“蛋宝宝”。 二、实验操作的记录单，幼儿记录用具人手一份。 三、鸡蛋若干个，棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、、瓷土、沙 箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。 活动方式：集体活动、分组活动相结合 活动重难点分析： 一、要实现“幼儿与环境发生有意义的互动”，我们在活动中就必须“正 确处理好师生互动关系，推动幼儿的探索活动”这是活动的难点之一。 二、在孩子们探索活动中，要“展现自我表达的独特性，获得自信心，学 会相互之间的交流与合作”，这也是重点之一。教师应认识幼儿的思维，接过幼儿 抛出来的球（活动的突发事件，善于激发幼儿的智慧，与幼儿交流经验，与幼儿共 享情感，让每个人都感受到对方的支持。 三、“做中学”重视活动中的集体记录，这集体记录应真正体现教育价 值。 活动过程预设： 一、以故事《聪明的乌龟》情景引入课题，引起幼儿对问题“小动物怎样 保护自己”的思考兴趣。 教师：小乌龟真聪明，懂得用自己的壳保护自己，可其 它小动物遇见敌人怎么办呢？ 二、引导幼儿观察发现其它小动物保护自己的办法。 1 、出示图片，请 幼儿从不同角度进行体验和探索，发现小动物保护自己的办法。 2 、教师与幼儿 一起总结，幼儿将“小动物保护自己的方法”记录在实验单上。 三、在视频上“跳”出一个摇摇晃晃的大鸡蛋（插曲：《老母鸡》，教师 将幼儿的兴趣转移到“保护 蛋宝宝”上来。 发现问题：蛋宝宝没手没脚的怎样保 护自己呢？讨论结果：“鸡妈妈会保护它！”、“我在蛋宝宝上边画上老虎，大家 见了都怕它！”…… 四、鼓励幼儿用各种方式进行探索，大胆地表现自己的情感和体验，在自 主的活动中激发幼儿关爱、保护蛋宝宝的情感。 1 、设置情境， 引导幼儿继续寻 找保护蛋宝宝的方法。 （情境：老师将鸡蛋递给小朋友时，“啪”的一声，鸡蛋 掉了、破了！ 发现新问题：哎呀！画上大老虎也保护不了蛋宝宝！聪明的小朋友 会有什么更好的办法来保护它呢？ 2 、幼儿讨论，将预计的保护方法记录在实验单 上，激发幼儿按设想方法进一步探索。 3 、指导幼儿探索保护鸡蛋的方法。 1 、为 幼儿介绍现有的操作材料，幼儿自由结